Sindrome De Down

INTRODUCCIÓN

Si fuera posible que desde un comienzo los padres vieran a su hijo que padece Síndrome de Down como si fuera un hijo normal, este proyecto de investigación no tendría razón de ser. Aunque sean muchos los especialistas quienes trabajen con estos individuos durante toda su vida, ninguno tendrá un efecto más importante, influyente, perdurable y significativo sobre ellos que suspropios padres. Ellos enseñan a sus hijos sus culturas, costumbres, principios, las reglas de la vida y, además, los guían en la lucha por actuar como un buen ser humano. Para bien o para mal, los padres del niño con Síndrome de Down serán siempre los primeros y los más influyentes asesores.
Por consiguiente uno de los objetivos fundamentales de la acción Educativa es poder integrar a losniños que padecen Síndrome de Down hacia una vida productiva a través de actividades vivénciales en un ambiente de trabajo con intercambio de experiencias tanto para ello como sus padres, ya que cada individuo tiene derecho a desarrollarse, por lo que es un reto para los padres de estos individuos lograr que eso se cumpla.
En este sentido, la búsqueda de mejores opciones para los Padres con losNiños que padecen Síndrome de Down se aborda este estudio el cual tiene como objetivo determinar y sensibilizar la actitud de los padres con hijos que padecen Síndrome de Down que asisten en el Instituto de Educación Especial “El Vigía” para así lograr la integración de la familia ate la sociedad.


CAPITULO I


EL PROBLEMA


Se ha considerado que el SÍNDROME DE DOWN (SD) es untrastorno genético causado por la presencia de una copia extra del cromosoma 21, en vez de los dos habituales caracterizado por la presencia de un retraso mental y unos rasgos físicos peculiares que le dan un aspecto reconocible, en cuanto al fenotipo existen más de 100 rasgos peculiares asociados al Síndrome de Down, pudiendo presentarse en un individuo un número muy variable de ellos. De hechoninguno se considera constante aunque la evaluación conjunta de los que aparecen suele ser suficiente para el diagnóstico.
“la organización Mundial de salud” (OMS) realizo un comité mundial donde de cada 670 nacimientos, uno es un niño afectado con el síndrome de down. En Venezuela las estadísticas del ministerio de educación. En la actualidad el Ministerio del Poder Popular para laEducación, registró la existencia de 3.886.575 personas con necesidades especiales (M. E. 1998), lo que se traduce al mismo número de familias afectadas.






Por consiguiente el Síndrome de Down es uno de los defectos de nacimiento más comunes y afecta a todas las razas y niveles económicos por igual. Sin embrago algo que aun no se a podido evitar es la discriminación en cuanto a suapariencia física, la cual causa un desequilibrio emocional tanto en los niños como a sus padres actitud que no tiene razón de ser ya que los niños con Síndrome de Down, harán lo mismo que un niño normal solo que mas tarde. Los programas de estimulación los ayudan a llegar más rápido a lograr sus metas.
En este sentido la sociedad trata a estos niños de retrasados mentales con actitud dedesprecio y marginación. No hay forma de que esto no afecte a los padres, que son quienes tienen que ayudar al niño con Síndrome de Down a superarse y enfrentarse a la sociedad que también son seres tan humanos como nosotros. Lo primordial es que estos niños sean aceptados dentro del seno de la familia. De igual manera muchos padres ignoran como tratar a sus hijos pues habitualmente no se esperaeste problema, también tienen que enfrentarse al resto de la familia que por lo general se alejan y actúan con repulsión.
Se ha considerado que los programas especiales que existen hoy en día para niños con esta enfermedad son eficaces, ya que estos comienzan a partir de la edad inicial lo que permite disminuir sus limitaciones en comparación con los otros niños, ya que se ha demostrado...