Sintesis de las principales teorias del desarrollo

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Sintesis de las principales teorias del desarrollo

Teorías psicoanalíticas

Teoría psicosexual de Freud

Existen tres dimensiones de la personalidad que conformar la totalidad: el ello el ego y el superego (o ello, yo y superyo)

• El ello: presente en el nacimiento, considerada la más grande, está relacionada con las necesidades biológicas y su inmediata satisfacción. Por eso losbebés lloran y gritan esperando una respuesta inmediata.
• El ego: emerge en la infancia temprana y busca la satisfacción de acuerdo con la realidad y teniendo en cuenta que las otras personas tienen también necesidades.
• El superego: nace entre los 3 y los 6 años, y supone la interiorización de los valores sociales y de los progenitores, distinguiendo el bien del mal en términosimplacables.
Desde la aparición del superego, el ego tendrá que combatir también a esta conciencia, dirimir las luchas internas entre el ello egoísta y el implacable superego.

Etapas del desarrollo psicosexual
Para Freud los niños son seres sexuales desde su nacimiento y esto lo relaciona con las experiencias sexuales o sensuales placenteras que estos tienen, estas experiencias se concentranen ciertas partes del cuerpo en diferentes etapas y están relacionadas con los logros que debe alcanzar en dicha etapa el niño.

|Etapa |Edad |Descripción |
|Oral |0-1 años |La succión y la alimentación son la actividad más estimulante relacionadas con el |
|| |vínculo afectivo que se establece con la madre. De no satisfacerse adecuadamente se |
| | |desarrollan hábitos como chuparse el dedo |
|Anal |1-3 años |La actividad más gratificante es el control de los esfínteres que debe ser enseñada en |
| ||su momento justo o causará desordenes |
|Fálica |3-6 años |Los niños se sienten orgullosos de su pene y las niñas se preguntan porque carecen de |
| | |él; es el momento en el que pueden originarse los conflictos de Edipo o Electra, si el |
| | |superego no actúa confirmeza orientando al niño a la imitación del progenitor del |
| | |mismo sexo |
|Latencia |6-11 años |Desaparece los instintos sexuales y se desarrolla el superego |
|Genital |Adolescencia |Dura toda la vida y supone el inicio de unasexualidad madura que según Freud terminaba|
| | |en el matrimonio y la educación de los hijos |

Teoría psicosocial de Erikson

El desarrollo del individuo no se limita a la niñez sino que transcurre durante toda la vida, en ocho etapas cada una de ellas centrada en la resolución de un conflicto, que determinará eldesarrollo de una manera sana. Esta resolución depende tanto del individuo como de su interacción con el medio y los apoyos o no de este. En las primeras etapas es claro que este papel lo juegan casi en exclusiva los padres.
Pese a que Erikson sólo señala las soluciones extremas, considera que la mayoría de la gente encuentra el éxito en el camino intermedio.
|Conflicto |Edad|Descripción |
|Confianza versus |0-1 años |Los bebés o confían en que cuidarán de él o aprenden a desconfiar |
|desconfianza | | |
|Autonomía versus |1-3 años...
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