Sistema de evaluación institucional

ACUERDO DE CONSEJO DIRECTIVO No. 021
de Diciembre 5 de 2009

Por medio del cual se aprueba el Sistema Institucional de Evaluación y Promoción de los Estudiantes de la Institución Educativa Técnica Comercial Francisco Javier Cisneros a partir del año 2010 para los grados Primero a Undécimo.

El Consejo Directivo de la Institución Educativa Técnica Comercial Francisco Javier Cisneros dePuerto Colombia, teniendo en cuenta los parámetros y la autonomía concedida por el Decreto 1290 de 2009, las recomendaciones del Consejo Académico, de la Comunidad Educativa en general, y

C O N S I D E R A N D O:

Que uno de los procesos de mayor responsabilidad y complejidad en la educación es la evaluación, por lo que las instituciones siempre enfrentan ciertas situaciones de incertidumbre conrespecto a si un estudiante debe o no aprobar el grado, teniendo en cuenta las limitaciones de las pruebas, la objetividad del ser humano para emitir juicios de valor y tomar decisiones libres de error.
Que la Institución Educativa Técnica Comercial Francisco Javier Cisneros concibe la evaluación como un proceso de reflexión y de mejoramiento permanente hacia la formación de una consciencia claraque debe ser abordada con profesionalismo. responsabilidad y equidad, y que como Institución Educativa Inclusiva, reconoce que la evaluación busca también prevenir la exclusión, la segregación y la discriminación dentro de la educación de calidad que se imparte, para que todos los estudiantes, especialmente, aquellos que se encuentran en situación de discapacidad (necesidades educativasespeciales, NEE) o de vulnerabilidad, es decir, sujetos posibles de presentar barreras para el aprendizaje, la participación y la interacción, puedan acceder a la formación integral, sin discriminación alguna ni desventajas por sus condiciones particulares.
Que la escuela, como es sabido, tiene el difícil reto de proporcionar una cultura común a todos los estudiantes, que evite la discriminación ydesigualdad de oportunidades, respetando al mismo tiempo sus características y necesidades individuales. Sin embargo determinadas necesidades individuales, plantean necesidades educativas especiales, que exigen respuestas educativas que se traducen en un conjunto de ayudas, recursos y medidas pedagógicas de carácter extraordinario, distintas de las que demandan la mayoría de los estudiantes, ellas seconsideran en el proceso de aprendizaje, pero también en la evaluación
Que la evaluación y promoción dentro del Plan de Estudios, así como los demás aspectos del PEI, debe contemplar la inclusión en una doble dimensión global y puntal, pero sobre todo, explícita, para que no quede espacio para suposiciones e interpretaciones de tipo subjetivo que puedan llevarnos a prácticas excluyentes.
Que laevaluación inclusiva es progresiva y tiene en cuenta las características personales y motivacionales, estilos de aprendizaje, ritmos de aprendizaje, conocimientos previos, entre otros.
Que a partir de los parámetros y autonomía que brinda el Decreto 1290 de 2009 a las Instituciones educativas y las estrategias de modernización hacia procesos de calidad, la Institución Educativa Técnica ComercialFrancisco Javier Cisneros de Puerto Colombia, a través del Consejo Académico, entró a revisar desde Abril de 2009 detalladamente el Sistema de Evaluación y Promoción con el cual en el 2010 entraría a regir nuestro PEI y las relaciones entre los educadores, los educandos, la familia, las instituciones educativas del sector privado y público, y la sociedad en general.
Que a partir de estaoportunidad, el Consejo Académico construyó un documento que se presentó ante los diferentes órganos colegiados de la comunidad educativa quienes hicieron sus respectivas aportaciones en busca de corregir todos los inconvenientes suscitados hasta el momento por el sistema de evaluación académica tradicional y los aspectos criticados al Decreto 230 de 2002, planteando un sistema de evaluación mucho más...