sistema educativo bolivariano


El Sistema Educativo Bolivariano, es un diseño de ejecución educativo centrado en el ser humano, ajustado a la realidad social, política y cultural del país, dirigido a la formación integral del sujeto. Entra en vigencia a partir del año 2007. Posee un referente legal fundamentado en: la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), la Ley Orgánica de Educación (2009), Plan dela Patria (2013-2019), Decretos con Rango y Fuerza de Ley, demás leyes vinculadas a la Educación. Se fundamenta en orientaciones leales, filosóficas, epistemológicas, sociológicas y educativas. Esta fundamentación en orientaciones curriculares rezan en el aspecto legal; preservando el derecho a la justicia social, la democracia protagónica, multiétnica, pluricultural, la solidaridad yfortalecimiento de valores. En el aspecto fisiológico se fortalecen los ideales d libertad y justicia, los cambios político y sociales. En el aspecto epistemológico; promociona el aprendizaje inter y transdisciplinario, integra las areas del conocimiento, resuelve conflicto construye fuentes potenciales de aprendizajes constituidos por actores involucrados e el proceso educativo. En el aspecto sociológico; setoma en cuenta lo socio-histórico-cultural, resaltando grandes personajes como Simón Bolívar, Simón Rodríguez, Luis Beltrán Prieto Figueroa, Belén Sanjuán entre otros, y los legados que cada uno ha dejado para la educación, interactuando como una triada escuela, familia, comunidad. El Sistema Educativo Bolivariano se organiza en subsistemas correlacionados entre sí: Educación Inicial (se atiendedesde la gestación, maternal, preescolar) cabe destacar que los niños niñas de nuestras comunidades son atendidos o educados por sus madres desde la gestación por docentes pertenecientes a la nomina de Escuelas Bolivarianas, del Ministerio del Poder Popular para la Educación, como docentes (no convencionales, llamadas en la actualidad docentes docentes de Atención Educativa Espacio Familia yComunidad), seguidamente esta la atención de los SENIFAS (Sistema Educativo Nacional de la Infancia y las Familias), también conocidos como Simoncitos Comunitarios, el cual atienden a los niños y niñas antes de ser escolarizados entrar convencionalmente a las salas de Educación Inicial. La organización continúa con el Subsistema de Educación Primaria (Escuelas Bolivarianas), el cual atienden a losdiscentes desde el primer grado hasta sexto grado. Luego el Subsistema Secundaria Bolivariana, en sus dos alternativas de estudios, (Liceos Bolivarianos de primero a quinto año y Escuelas Técnicas Robinsonianas y Zamoranas de primero a sexto año), Educación Especial, Educación Intercultural y la Educación para Jóvenes, adultos y Adultas (Misiones). La integración de estos subsistemas permite crear,en el marco del proceso revolucionario, un equilibrio social que hace posible cumplir l precepto constitucional de garantizar una educación integral para todos y todas, asegurando desde las primeras edades la atención de los niños y niñas hasta alcanzar su formación para la vida como seres comprometidos con la transformación de la sociedad donde se desarrollan. Las orientaciones organizativasdel Currículo Bolivariano, evoca principios que definen el carácter del mismo como lo son: unidad a la diversidad, flexibilidad, participación, interculturalidad, equidad, atención a las diferencias y desarrollos individuales, formación en por y para el trabajo. Se sustentan en los ejes integrales; los cuales son elementos de organización e integración de los saberes y orientaciones de lasexperiencias de aprendizaje, los cuales deben ser considerados en todos los procesos educativos, ellos son: ambiente y salud integral: los cuales permite favorecer el bienestar y el equilibrio entre mente, cuerpo y alma. La Interculturalidad: donde la pluriculturalidad expresa en la diversidad de culturas que coexisten en nuestros país, puesto que es multiétnico, pluricultural y plurilingüe, de esta...