Sistema Educativo Mexicano

Universidad Autónoma de Aguascalientes
Centro de Ciencias Sociales y Humanidades
Departamento de Educación

Licenciatura de Asesoría Psicopedagógica

Ensayo analítico sobre:
El derecho a la educación en México

Alumno: Benjamín Herrera Beltrán

13 de septiembre de 2011

¿Qué significa para mí el derecho a la educación?
Desde que el Sistema Educativo Mexicano fue creado, en losaños del gobierno de Porfirio Díaz, las personas que estaban en aquellos momentos en el poder sabían que la prioridad para tener un avance en el país era que la educación estuviera presente en todo el país, por esto el objetivo del SEM, siempre fue que la educación llegara a cada hogar y que ningún ciudadano se quedara sin recibir, lo que se merecen por derecho.
De esta manera en el país semostro un cambio importante, al verse a la educación, como algo que se tiene por derecho, pero también que es obligatoria, ya que cuando se creo el SEM, se creo con estas características, las cuales son gratuita, laica y obligatoria.
Después, el país se da cuenta que es necesario la creación de una nueva constitución, una que tenga algo mas que ver con lo que pasa en la actualidad, así que lagente se pone a trabajar y en el año 1917 se crea la nueva constitución donde se descentraliza la educación, ahora ya no tiene tanta importancia como la tenia antes, es mas política, pero la laicidad sigue teniendo la misma importancia.
Hablando un poco mas de la pregunta que se planteo al inicio del ensayo, el derecho a la educación tiene mucha importancia, para mi primeramente, pues todos comociudadanos siempre hemos querido un avance para nuestro país, pero siempre nos preguntamos ¿Cómo podemos lograr este avance que siempre deseamos? pues para esto existe el SEM, para formar ciudadanos, y que ninguna persona se quede sin el derecho a la educación, es muy importante este derecho, y debería ser igual de importante para todos los que vivimos en este país, ya que aunque podamos hablar detodos los adjetivos negativos de los que se apropian los profesores o aquellos que trabajan en el SNTE, no debemos olvidar que ellos son un pilar demasiado importante para este avance que tanto deseamos.

¿Cuáles son los hechos más relativos del derecho a la educación?
El analizar lo que sucede con el derecho a la educación, y sus principales hechos, así como todo lo que lo rodea, nospercatamos tanto de los avances como del retroceso que existe en nuestro país en este ámbito tan importante, como lo es la educación, que es lo que observaremos en este momento.
“…La OREALC-UNESCO (2007:27) sostiene que una educación de calidad debería abarcar tres dimensiones fundamentales: el respeto de los derechos, equidad y pertinencia. A estas dimensiones habría que añadir la relevancia, asícomo dos de carácter operativo: eficacia y eficiencia…”
Este instituto que se encarga de llevar el progreso de la educación tanto en América Latina así como en El Caribe, así que en este reporte, nos dicen que se necesitan estos cinco elementos para tener, como ellos le llaman una educación de calidad, hablando del respeto a los derechos, refiriéndose a que la educación se debe respetarcomo el derecho y mas que nada como una obligación como se establece en la constitución de 1917, equidad refiriéndose a que esta sea igual para todos los ciudadanos y que lo que el trato sea el mismo en todas las aéreas del país, no haya diferencia por clases sociales, así de esta forma refiriéndonos a las mas importantes, a los elementos que la OREALC y la UNESCO han designado como las masrelevantes para un avance en la educación de calidad.
En el libro de El derecho a la educación en México publicado por el INEE en el 2010, se muestra una tabla (tabla 2.2 p. 44) se muestra la caracterización de la población infantil y juvenil, según la condición de asistencia escolar en los años 2007 y 2008, lo que podemos observar en esta tabla es que se separa a la población infantil y juvenil en...