Sistema educativo mexicano
Páginas: 8 (1754 palabras)
Publicado: 17 de mayo de 2010
Antecedentes
La educación formal en México, parte de las premisas del Sistema Educativo Mexicano el cual ya tiene definida una estructura que debemos de conocer para poder ampliar nuestro conocimiento, para generar nuevas propuestas y alternativas en la educación y por supuesto realizar criticas constructivas y reconstructivas para la mejora del ámbito educativo formal de nuestro país.
ElSistema Educativo Mexicano se remonta a la época prehispánica en donde los gobernadores dispusieron que cada calpulli tuvieran escuelas o templos denominados calmécac para los nobles y telpochcalli para los plebeyos, pero durante la conquista se paso por un proceso de implantación, sustitución, eliminación o combinación de ciertas concepciones y formas de vida, debido a esto la educación para osindígenas fue perdiendo importancia y se les excluyo de los niveles educativos superiores.
En 1820 los liberales y los conservadores coincidieron en que la educación es fundamental y con ese antecedente en 1917 el Congreso Constituyente elevo a rango constitucional el precepto de la educación laica, obligatoria y gratuita y a su vez estableció la prohibición al clero y a las asociacionesreligiosas de organizar o dirigir escuelas de educación primaria.
La mayoría de las facultades educativas estaban en manos del Estado, el cual debía vigilar las escuelas primarias oficiales y privadas pero con una gran deficiencia en el manejo de estas. Esta situación cambio en 1921 cuando por iniciativa de José Vasconcelos fue creada la Secretaria de Educación Pública, la cual inaugura una tendenciahacia la federalización educativa.
Generalidades
Las partes que integran al SEM señaladas por el Art. 10 de la Ley General de Educación son:
• Los educandos y los educadores
• Las autoridades educativas
• Los planes programas, métodos y materiales educativos
• Las instituciones educativas del Estado y de sus organismos descentralizados
• Las instituciones de educación superior a lasque la ley otorgan autonomía.
• Los niveles educativos del sistema que son: inicial, preescolar, primaria, secundaria, medio superior y superior. Además de ofrecer servicios de educación especial, capacitación para el trabajo, entre otros.
• Las modalidades en las que se imparte la educación. Abierta y escolarizada.
El SEM tiene una matrícula global de 25 millones de estudiantes distribuidosen poco más de 170 mil escuelas en las que cerca de un millón 200 mil profesores trabajan frente al un grupo.
Marco jurídico
Art. 3º Constitucional
El Art. 3º de la Constitución y la Ley General de Educación son los principales documentos legales que regula al SEM. Dichos documentos definen los principales objetivos, intenciones y fundamentos educativos y se establecen lasdisposiciones de carácter normativo, técnico, pedagógico, administrativo, financiero y de participación social.
El Art. 3º Constitucional estipula que todo individuo tiene derecho a recibir educación y que la federación, los estados y los municipios la impartirán en los niveles de preescolar, primaria y secundaria. Así mismo establece que la primaria y la secundaria son obligatorias. La educación impartidapor el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.
Estipula también que toda la educación que el Estado imparta será gratuita, que promoverá y atenderá todos los tipos y modalidades educativos, incluyendo la educación superior, apoyará lainvestigación científica y tecnológica, así como alentar el fortalecimiento y difusión de nuestra cultura.
El poder ejecutivo federal determina los planes y programas de estudio de la educación primaria, secundaria y normal para toda la república, tomando en consideración la opinión de los gobiernos de las entidades federativas y de los diversos sectores involucrados en la educación
La...
La educación formal en México, parte de las premisas del Sistema Educativo Mexicano el cual ya tiene definida una estructura que debemos de conocer para poder ampliar nuestro conocimiento, para generar nuevas propuestas y alternativas en la educación y por supuesto realizar criticas constructivas y reconstructivas para la mejora del ámbito educativo formal de nuestro país.
ElSistema Educativo Mexicano se remonta a la época prehispánica en donde los gobernadores dispusieron que cada calpulli tuvieran escuelas o templos denominados calmécac para los nobles y telpochcalli para los plebeyos, pero durante la conquista se paso por un proceso de implantación, sustitución, eliminación o combinación de ciertas concepciones y formas de vida, debido a esto la educación para osindígenas fue perdiendo importancia y se les excluyo de los niveles educativos superiores.
En 1820 los liberales y los conservadores coincidieron en que la educación es fundamental y con ese antecedente en 1917 el Congreso Constituyente elevo a rango constitucional el precepto de la educación laica, obligatoria y gratuita y a su vez estableció la prohibición al clero y a las asociacionesreligiosas de organizar o dirigir escuelas de educación primaria.
La mayoría de las facultades educativas estaban en manos del Estado, el cual debía vigilar las escuelas primarias oficiales y privadas pero con una gran deficiencia en el manejo de estas. Esta situación cambio en 1921 cuando por iniciativa de José Vasconcelos fue creada la Secretaria de Educación Pública, la cual inaugura una tendenciahacia la federalización educativa.
Generalidades
Las partes que integran al SEM señaladas por el Art. 10 de la Ley General de Educación son:
• Los educandos y los educadores
• Las autoridades educativas
• Los planes programas, métodos y materiales educativos
• Las instituciones educativas del Estado y de sus organismos descentralizados
• Las instituciones de educación superior a lasque la ley otorgan autonomía.
• Los niveles educativos del sistema que son: inicial, preescolar, primaria, secundaria, medio superior y superior. Además de ofrecer servicios de educación especial, capacitación para el trabajo, entre otros.
• Las modalidades en las que se imparte la educación. Abierta y escolarizada.
El SEM tiene una matrícula global de 25 millones de estudiantes distribuidosen poco más de 170 mil escuelas en las que cerca de un millón 200 mil profesores trabajan frente al un grupo.
Marco jurídico
Art. 3º Constitucional
El Art. 3º de la Constitución y la Ley General de Educación son los principales documentos legales que regula al SEM. Dichos documentos definen los principales objetivos, intenciones y fundamentos educativos y se establecen lasdisposiciones de carácter normativo, técnico, pedagógico, administrativo, financiero y de participación social.
El Art. 3º Constitucional estipula que todo individuo tiene derecho a recibir educación y que la federación, los estados y los municipios la impartirán en los niveles de preescolar, primaria y secundaria. Así mismo establece que la primaria y la secundaria son obligatorias. La educación impartidapor el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.
Estipula también que toda la educación que el Estado imparta será gratuita, que promoverá y atenderá todos los tipos y modalidades educativos, incluyendo la educación superior, apoyará lainvestigación científica y tecnológica, así como alentar el fortalecimiento y difusión de nuestra cultura.
El poder ejecutivo federal determina los planes y programas de estudio de la educación primaria, secundaria y normal para toda la república, tomando en consideración la opinión de los gobiernos de las entidades federativas y de los diversos sectores involucrados en la educación
La...
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