sistema educativo mexicano

UNA SOCIEDAD DIFERENTE REQUIERE UN SISTEMA EDUCATIVO DIFERENTE

Cada persona es su propia conciencia, ésta es la guía que nos señala la dirección para tomar decisiones que repercuten en nuestras actitudes. Pero no siempre responde como se debe. Por eso, necesita ser entrenada y educada. Educar la conciencia implica mucho más que memorizar una lista de reglas y observarlas estrictamente. Lamanera más efectiva para entrenarla es a través de las vivencias de los principios y valores morales.
Los valores son la convicción razonada de algo que es bueno o malo. El término está relacionado con la propia existencia de la persona, afecta su conducta, modela sus ideas y condiciona sus sentimientos. Cada quien elige libremente entre qué alternativas seguir, por esta razón la moralidad esdinámica y cambiante.
La educación en valores se justifica porque el ser humano, desde la infancia, es capaz de educar su conciencia apropiándose de principios éticos que le son útiles para evaluar las propias acciones y las de los demás. Concebir la educación escolar como una práctica basada únicamente en la simple transmisión de conocimientos, es decir, en contenidos relativos a hechos, conceptos oprincipios, es limitarse respecto a los fines de la educación y el papel que juegan las instituciones escolares.
Anteriormente el Plan y Programas de Educación Primaria 1993, tenía como finalidad principal la mera transmisión de conocimientos y además, los contenidos eran muy extensos. Erróneamente se creía que la educación moral es una dimensión que unifica y cualifica a toda la educación, por esono se le asignaba un apartado especial. Sin considerar que la educación social y la educación moral constituyen un elemento fundamental del proceso educativo para poder permitir a los alumnos actuar con comportamientos responsables.
Las actitudes son las que dan lugar a los valores, por eso es más importante que el alumno descubra y aprenda una razón válida para vivir, que cualquier otra cosa.La principal causa de la defunción educativa se debe a la insuficiente formación en valores. Si no se trabaja el problema moral en el sistema educativo estamos dándole al término “educativo” un significado equívoco, pues no se puede hablar de educar sin considerar en la práctica el asunto de los valores.
En el momento actual a nivel nacional e internacional, vivimos una crisis social que se haagudizado por la violencia y el incremento de la desigualdad, donde difícilmente se aprecia y respeta la diversidad y, por el contrario, se favorecen prácticas de exclusión, que pueden observarse en cualquier espacio de interacción social (familia, escuela, trabajo, comunidad). En este sentido surge la necesidad de dar respuesta a las complejidades de la sociedad mexicana del siglo XXI. Se hadiseñado un nuevo Plan de Estudios 2011, Educación Básica y una de las característica es su orientación hacia el desarrollo de actitudes, prácticas y valores sustentados en principios de la democracia: el respeto a la legalidad, la igualdad, la libertad con responsabilidad, la participación, el diálogo y la búsqueda de acuerdos; la tolerancia, la inclusión y la pluralidad, así como una ética basada en losprincipios del Estado laico, que son el marco de la educación humanística y científica que establece el Artículo tercero Constitucional.
Una educación básica, que contribuya al desarrollo de competencias, remite al tipo de sociedad y ser humano que se requiere formar; así como a las relaciones que habría que favorecer entre la escuela y la sociedad en su conjunto. Este reto educativo se planteaante la necesidad de formar a niños y jóvenes para vivir en una sociedad que les demanda la movilización de conocimientos, habilidades, actitudes y valores para que desarrollen la capacidad de aprender permanentemente, hagan frente a la creciente producción de conocimientos y lo aprovechen en su vida cotidiana.
La complejidad que caracteriza a las sociedades contemporáneas es tal que se...