Sistema educativo

Alumno: José Rodrigo Cantú M.FILOSOFIA DE LA EDUCACIONFILOSOFIA DE LA EDUCACION 15 DE NOVIEMBRE DE 2011 TAREA DE LA FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN
1º- Análisis del lenguaje pedagógico: el pensamiento está centrado sobre el lenguaje. Kantlo centra sobre el conocimiento y nos lo remite el lenguaje y esta nos lleva al tema de la mente y del cerebro y del conocimiento y de allí en la edad media se hablaba de la filosofía del lenguaje,todo proceso educativo es un proceso de comunicación, cuál es la mediación de la comunicación: es el lenguaje. En filosofía de la comunicación nos conviene examinar el lenguaje de educadores, y ellenguaje de los pedagogos. CHANON decía: la información transmite señales pero no significados no es lo mismo informar que educar, es objetiva la comunicación humana ¿la semántica en el lenguaje sepuede interpretar subjetivamente? ¿ en qué consiste el problema? Supuesto: la dicha nunca se entiende como fue dicha esa palabra, porque el oyente le agrega o le quita al interpretar subjetivamente. Ejem:A –a se debe partir de lo siguiente: cada palabra posee su propio significado que es básico, es el del diccionario, y después está el real que surge de la modificación de básico de la palabra ya porfactores individuales o sociales en un contexto situacional. WITTGENSTEIN: libro sobre la lógica del lenguaje y dice sin el uso de las palabras no hay significado de las mismas, se requiere su usopara que tengan significado. En el acto de comunicación educativo hay que ir más allá del significado de las palabras, se requiere que el educador se convierta en el intérprete de la información de...