Sistematizacion de Expriencias Educativas

GUIA COMENTADA PARA ELABORACIÓN DEL INFORME DE SISTEMATIZACIÓN
Capítulo I
datos de base
A Historia personal (Datos personales básicos ordenados en párrafos o en subtítulos, incluir una fotografía)
B Trayectoria Escolar (Historial educativo con años: preprimaria, primaria, básico, etc.)
C Trayectoria Laboral (lugares donde ha trabajado indicando año(s) y puestos desempeñados)
DAspiraciones o expectativas (organizarlas en base a los siguientes ámbitos)
1 Personales
2 Profesionales
3 Docentes
4 Comunitarias (acciones para el desarrollo de la comunidad)

Capítulo II
PLAN DE SISTEMATIZACIÓN
A. Aspectos Generales:
1. Título: Plan de Sistematización de Experiencia Educativa del Programa…
2. Elaborado por: (nombre completo del docente)
3. Municipio: xxx
4. Departamento:xxx
5. Fecha: (en la que se presenta el plan de sistematización)

B. Sobre la experiencia:
1. Objeto de la Sistematización (no se cambia)
La Influencia del Programa Académico de Profesionalización Docente en la transformación del maestro en el aula.

C. Justificación:
¿Qué es? ¿Por qué? ¿Para qué? (del plan de sistematización)

D. Breve resumen de la experiencia: (redactar párrafos enbase a las siguientes preguntas)
¿Dónde y cuándo se realizó, quiénes participaron, que pretendía, principales resultados?

E. Objetivos: (no se cambian)
1. Desarrollar un proceso académico que permita evidenciar las competencias alcanzadas en el proceso del PADEP/D.
2. Habilitar al participante del PADEP/D para desarrollar el trabajo de graduación.

F. Ejes de la sistematización:
1. Actituddocente
2. Metodología utilizada (Planeamiento, desarrollo, evaluación)
3. Clima de la clase
4. Recursos y materiales
5. Relación con la comunidad
6. Articulación Escuela/ Desarrollo Comunitario

G. Hipótesis de trabajo: (no se cambia)
El proceso de la profesionalización docente mejora la calidad de los aprendizajes de los alumnos de primaria y pre-primaria.

H. ¿Qué elementos(aspectos) habría que tomar en cuenta en la reconstrucción histórica?
1. Fotografías
2. Portafolio de docentes
3. Agregar otros que el docente crea convenientes

I. ¿Qué elementos (aspectos) habrá que tomar en cuenta para ordenar y clasificar la información? (los siguientes solamente constituyen un ejemplo)
1. Portafolio Pedagógico
2. Organizadores gráficos

J. ¿Qué elementos (aspectos)habrá que tomar en cuenta para la interpretación crítica?
1. Marco teórico
2. Marco contextual
3. Agregar otros que el docente crea convenientes

K. ¿Qué fuentes de información vamos a utilizar?
1. Orales: (nombrar fuentes)
2. Bibliográficas: (nombrar fuentes)
3. Iconográficas: (nombrar fuentes)
4. (nombrar otras que considere necesarias)

L. Metodología
1. Procedimientos que seutilizarán : (cualitativo/ descriptivo analítico)
2. Técnicas que se utilizarán: observación, grupos focales, etc.
3. Instrumentos que se aplicarán: entrevistas, cuestionarios, Portafolio pedagógico, etc.

M. Actores involucrados
1. Estudiantes PADEP
2. Docentes PADEP
3. Agregar los que el docente crea convenientes

N. Productos que deben surgir de esta sistematización:
1. Informe desistematización…
2. Propuesta sostenibilidad
3. Lecciones aprendidas
4. Experiencias exitosas
5. (otros que considere)

O. Plazos y Cronograma:
1. Tiempo total que tomara la Sistematización: (en meses según cronograma)
2. Proyección en el tiempo de los pasos a seguir (cronograma)
CRONOGRAMA DE SISTEMATIZACION 2013-2.014
FECHAS
SUBTEMAS/ACTIVIDADES
PRODUCTO
RESPONSABLES
Diciembre 2,013Elaboración del Plan de sistematización
Entrega del plan de sistematización
Estudiante y Asesor Pedagógico
Enero 2,014
Capítulos o procesos principales que se desarrollarán. (de enero a junio de 2,014)


Febrero…




Capítulo III
Marco contextual de referencia

En este capítulo se trata de facilitar una información amplia de donde trabaja, es decir, todo lo que esté a su...