Situación didáctica

CAMPO FORMATIVO: EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
ASPECTO: EXPRESION Y APRECIACION MUSICAL
COMPETENCIA: Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música queescucha.

• ESCUCHAR AUDIO CUENTOS MUSICALES: PEDRO Y EL LOBO
• Escuchar atentamente el audio cuento.
• Comentar que sintieron al escuchar la pieza musical.
• ¿que imagino al escucharla?Comentar con sus compañeros.
• Escucharla de nuevo.
• Anotar los personajes y los instrumentos musicales que representan a cada uno
• Investigar sobre cada instrumento.
• Relacionar la imagen delinstrumento con el nombre de este y el personaje que representa.
o El Pájaro: flauta
o El Pato: Oboe
o El Gato: Clarinete
o El Abuelo: Fagot
o El Lobo: Corno francés
o Pedro: Orquesta deCuerdas
o Los Cazadores: Timbales y Bombo

• Escuchar nuevamente la audio cinta.
• Reconocer los sonidos y mencionar al personaje.
• Describir que es lo que imagina que hace cada personajeal escuchar la melodía.
• Dibujar la historia que imagino y contarla a sus compañeros
• Organizar la puesta en escena de la historia (elaborar mascaras e intercambiar roles)
• Ver la películaPedro y el lobo (YouTube) http://youtu.be/aZKC8R_RD2A y http://www.musicaenalcala.com/index.php?option=com_content&task=view&id=328&Itemid=157 (Musical Educa)

• Comentar si lo que imaginaronse parece a lo que narra la película (se pueden ver las dos versiones y comentar sobre la trama, la presentación de los personajes y el cambio de final, hacer comentarios al respecto) (Versión deWalt Disney y La versión en plastilina ganadora del Oscar 2008)
• Dejar que libremente dramaticen los personajes mientras escuchan la audio cinta.
• Elaborar mascaras para llevar a cabo ladramatización.
• Organizar los roles y los cambio
• organizar la presentación.
• Presentarla a los padres de familia del grupo.
• Como actividad complementaria acudir a la página de internet...