Situacion De Aprendizaje

Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Aspecto: Mundo natural
Competencia que se favorece: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en lanaturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.
Aprendizajes esperados:
• Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o unanimal) y el color, el tamaño, textura, consistencia de elementos no vivos.
• Identifican algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural: que nacen de otroser vivo, se desarrolla, tiene necesidades básicas.
Situación didáctica:
“Investiguemos y conozcamos más acerca de los animales”
Inicio:
 Cuestionar a los niños acerca de los animalitos que ellosconocen, tal vez su mascota o de algún conocido: ¿qué animales observan en su entorno? ¿qué animalitos tienen?, ¿cuáles andan por sus casas? ¿Qué han visto que comen? ¿donde duermen? ¿tienen hijos?Entre otras que surjan, ellos darán respuestas en plenaria.
Desarrollo:
 Presentarles imágenes de animales de la granja o campo que es el medio con el que ellos tienen más relación: las gallinas,cochinitos, caballos, vacas, patos, entre otros.
 Los niños mencionaran lo que conocen de ellos: cómo nacen, de que se alimenta, donde vive, etc.
 Plasmar en un rotafolio lo que queremos conocer delos animales.
 Hacer investigaciones, dibujar animalitos con ayuda de sus papas y en clase explicaran su dibujo, así como expondrán a sus compañeros una pregunta que se le será asignada investigar. Pegar los dibujos en un mural.
 Representar la onomatopeya de los animales mencionados.
 Realizar mascaras de los animalitos para trabajar en la imitación utilizando materiales variados.Cierre:
 Entre todos realizaremos un mural con dibujos de animales realizados por ellos mismos donde plasmen sus conocimientos, los cuales ire escribiendo en el mural a modo de conclusión.
Alumnos a...