Situacion didactica matematicas

SITUACIÓN DIDÁCTICA

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO (NUMERO)

COMPETENCIA: UTILIZA LOS NÚMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DEL CONTEOMANIFESTACIÓN: IDENTIFICA, POR PERCEPCIÓN, LA CANTIDAD DE ELEMENTOS EN COLECCIONES PEQUEÑAS (POR EJEMPLO, LOS PUNTOS DE LA CARA DE UN DADO), Y EN COLECCIONES MAYORES A TRAVÉS DEL CONTEO. / COMPARA COLECCIONES,YA SEA POR CORRESPONDENCIA O POR CONTEO Y ESTABLECE RELACIONES DE IGUALDAD Y DESIGUALDAD (DÓNDE HAY “MÁS QUE”, “MENOS QUE”, “LA MISMA CANTIDAD QUE”). / DICE LOS NÚMEROS QUE SABE, EN ORDEN ASCENDENTE,EMPEZANDO POR EL UNO Y A PARTIR DE NÚMEROS DIFERENTES AL UNO, AMPLIANDO EL RANGO DE CONTEO

MATERIALES: LENTEJUELONES, HOJAS EN BLANCO, RESISTOL, EJERCICIOS VARIOS

DURACIÓN APROXIMADA: 1 DIAESTRATEGIAS: VISUALIZACIÒN E INTERACCIÒN CON LOS MATERIALES

|ACTIVIDADES DE LA SITUACIÓN |MANIFESTACIONES TRANSVERSALES |
|CONEL PASE DE LISTA CONTAREMOS CUANTOS NIÑOS NIÑOS VINIERON Y|*DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL (IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA) |
|CUANTAS NIÑAS Y UN NIÑO PASARA Y LO ANOTARA EN LA PIZARRA CON||
|MI AYUDA. |COMPETENCIA: RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y LAS DE SUS |
|EN SUSLIBRETAS REGISTRAREMOS LA CANTIDAD TANTO DE NIÑAS COMO |COMPAÑERAS Y COMPAÑEROS. |
|DE NIÑOS USANDO PALITOS, BOLITAS ETC. ||
|REALIZARÁN UN EJERCICIO DE CORRESPONDENCIA. |MANIFESTACIÓN: RECONOCE CUÁNDO ES NECESARIO UN ESFUERZO MAYOR |
|REALIZARÁNUN EJERCICIO CON LENTEJUELONES, SE LES DARÁ UNA |PARA LOGRAR LO QUE SE PROPONE, ATIENDE SUGERENCIAS Y MUESTRA |
|HOJA DIVIDIDA EN 5 PARTES ELLOS ESCRIBIRÁN EN CADA CUADRO EL |PERSEVERANCIA...