Situacion didactica

JUSTIFICACIÓN
La presente situación, está diseñada para ser trabajada con padres de familia, atendiendo a la necesidad relevante de fomentar una forma de vida en donde prevalezca la equidad de género. No se puede pretender influir realmente en los alumnos y alumnas que integran nuestros grupos escolares sin incluir en el desarrollo de las estrategias a los padres y madres de familia, fuenecesario pues, el diseño de actividades específicas favoreciendo una competencia de manera principal, al igual como lo hacemos en el desarrollo de situaciones didácticas con los niños y las niñas, en este caso en particular se selecciono dicha competencia del campo formativo desarrollo personal y social; siendo éste, uno de los campos en el que a través de las diversas manifestaciones y competenciasque lo componen se puede trabajar de mejor manera todo lo que conlleva al abordar la equidad de género. Así pues somos los docentes quienes tenemos que tomar decisiones de cambio, empezando por uno mismo, haciendo cambios de ser necesario en nuestra forma de vida, en la actitud que hemos venido tomando en lo relacionado al tema, al respeto del ser humano, al vivir dentro de ambientes en los que sefomente la equidad de género, desarrollando estrategias de manera más consciente de la relevancia y/o impacto positivo que puede tener en la sociedad , sin olvidar que los grandes cambios se consiguen a través de pasos pequeños pero firmes, seguir pues en un proceso de cambio siempre con la tendencia de ser y formar mejores seres humanos.
SITUACIÓN DIDÁCTICA: Intercambio de accionesDIRIGIDA: Padres de familia
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social
ASPECTO: Relaciones interpersonales
COMPETENCIA: Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos tienen los mismos derechos, y también que existen responsabilidades que deben asumir**
TIEMPO: Dos o tres sesiones de una a dos horas, dependerá de la disponibilidad que tengan los padres y madres defamilia que se comprometan a asistir, se les sugerirá que se lleven a cabo en día domingo, pues es el día que generalmente no laboran
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
En una hoja en blanco cada participante anotará su nombre y la idea que tengan en relación a la equidad y/o igualdad de género, dichos registros se guardaran para en una sesión posterior revisarlos
De manera previa seles dejará la siguiente tarea: traerá de casa anotado en una hoja el papá; las actividades que generalmente realiza en el hogar y fuera de éste, de la misma forma la mamá traerá registradas las actividades que habitualmente realiza en casa y fuera de ella
Realizar un debate en el que cada padre y madre de familia utilice su registro traído de casa, para lo cual antes de participarse presentaran diciendo su nombre y dando a conocer el nombre de su hijo o hija
Ya una vez concluido el debate, se anotaran en un lugar visible las actitudes que sobresalieron en el sexo masculino al momento de debatir, las actitudes que prevalecieron en el sexo femenino y comentaran cómo se sintieron en el desarrollo de la actividad
Juego de las sillas con música,previamente se darán algunas reglas y se les pedirá a los mismos padres y madres de familia que sugieran otras reglas a respetar en el desarrollo del juego, al término de éste; se comentará cómo se llevó a cabo la actividad, si se respetaron o no las reglas y a qué creen que se deba en caso de no haberse respetado, haciendo énfasis a su vez sobre la importancia que tiene el valor delrespeto para una buena convivencia entre los seres humanos
Juego del teléfono descompuesto, se les pedirá que se acomoden en línea recta y se darán a su vez ciertas indicaciones a seguir para el desarrollo de la actividad, al final de la misma, se reflexionará y comentará de manera grupal cómo se llevó a cabo y se hará énfasis en la importancia de tener buena comunicación con todas...