Situacion didactica

Situación didáctica: ¿El refresco es para festejar?

Asignatura: Matemáticas Grado: 5°
Tema: Representación de la información.
Subtema: Diagramas-tablas.
Conocimientos y habilidades: 1.12.Elaborar, leer e interpretar diagramas rectangulares.

Aprendizaje esperado: Elabora, lee e interpreta tablas de frecuencias.
Diseñar una investigación para investigar la relación entre consumirbebidas gaseosas azucaradas y el sobrepeso u obesidad, las dos variables: Tomar refresco y peso en Kilogramos de la persona. Se considerará dos grupos de datos considerando el género. La investigaciónse efectuará en niñas y niños con edades de 10 a 14 años.
Registrar los datos obtenidos con parejas de respuestas en una tabla de doble entrada:
(Sí, 67), (No, 54)

Ciencias Naturales.
Propósitode grado: Reconozcan situaciones de riesgo en la adolescencia relacionadas con la nutrición desde una perspectiva de promoción de la salud.

Bloque I. ¿Cómo mantener la salud?
Aprendizajeesperado:
Describe causas y consecuencias de algunos problemas de alimentación y reconoce la importancia de mejorar sus hábitos alimentarios.
Proponga a los alumnos la realización de encuestas o entrevistasen las que dialoguen con sus familias y personal de salud con el fin de recabar, interpretar y comunicar información relacionada con la alimentación.
Promueva la reflexión en torno a la influenciade las tradiciones locales y de otras culturas en los hábitos alimentarios de las personas, y cómo pueden enriquecer o reducir el valor nutrimental de las dietas. También es recomendable que retome loque los alumnos ya conocen respecto al Plato del bien comer.
Oriente a los alumnos para que planteen preguntas en torno a los problemas de alimentación (desnutrición, obesidad, anorexia y bulimia)que se respondan mediante una investigación, de modo que apliquen actitudes y procedimientos científicos básicos relacionados con la obtención y organización de datos cuyos resultados les aporten...