Situacion didactica

CAMPO FORMATIVO
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ASPECTO
IDENTIDAD PERSONAL Y SOCIAL TIEMPO
COMPETENCIA
Comprende que hay criterios, reglas y con¬¬¬¬venciones externas que regulan su con¬¬¬duc¬¬¬taen lo PROPÓSITOS FUNDAMENTALES
Desarrollen un sentido positivo de sí mismos, expresen sus conocimientos con iniciativa y autonomía ..
FECHA SITUACIÓN DIDÁCTICA
• recibir a los pequeños
•colocación de gafetes
• bienvenida al salón de clases
• elegir un espacio cómodo y amplio dentro del salón. formar un círculo con sus sillas uno (niño) quedará de pie explicar el juego de “canasta revuelta“(los niños caminaran y cuando escuchen el nombre de la fruta que les toco se cambiaran de silla quien se quede parado es el que dirá su nombre) que los niños mencionen su nombre y sus gustos, sucomida preferida.
• “conociendo mi salón” presentar cada una de las áreas del salón. sacar los materiales de las cajas.-de acuerdo a la utilización del material los niños acomodarán realizando unaclasificación de los mismos.-jugar con los materiales
• “las reglas del grupo “organizar a los niños por equipo y pedirles que mencionen lo que no les gusta (actitud) de sus compañeros. ¿qué podemos hacerpara evitar discusiones, agresiones? -¿cómo podemos mantener orden en el grupo? ¿cómo debemos cuidar de los materiales, el mobiliario?
• observar durante la mañana si: ¿se hace cargo de suspertenencias que lleva a la escuela? ¿se involucra activamente en actividades colectivas? ¿cómo lo manifiesta?
• juegos organizados con reglas:
• a pares y nones.
• el lobo la cola del ratón
• a lasestatuas de marfil
• elegir a un compañero con quien le gustaría convivir.
• observar cómo juegan, motivarles a una plática entre ellos para definir sus gustos, características.
• pedir que dibujen asu compañero y expresen sus características o su estado de animo
• las reglas del grupo. Establecer de manera grupal las reglas que se llevaran a cabo dentro y fuera del aula, escribirlas en...