SITUACION DIDACTICA

 SITUACION DIDACTICA
LOS JUEGOS DEPÓRTIVOS
Competencia: Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas/ Mantiene el equilibrio y el control de movimientos que implica fuerza resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicios físicos.
Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo/ Desarrollo físico ysalud   Aspecto: Cultura y vida social/ Coordinación, fuerza y equilibrio.
Estrategia: Expresión oral/ Trabajo físico   Modalidad: Proyecto/Taller
Tiempo: 3 semanas  Organización:   Individual, en equipo, Grupal.
Recursos: Material informativo sobre los deportes, cuaderno, lápiz, colores, pizarrón, gises.
Fecha de inicio:                          Fecha de termino:
ConocimientosHabilidades
Actitudes
    ¿Qué son los deportes?
    ¿Cómo participan, que juegan?
    ¿Qué disciplinas/deportes se practicaran tu familia?
    ¿Cuáles son los que mas te gustan?
¿Que disciplina o deporte practicas tú?
    ¿Sabes jugarlo? Exposición.

    Intercambia opiniones e ideas
    Comparte el conocimiento que tiene.
    Formula preguntas y entrevista a familiares.
    Utilizael saludo y la despedida para marcar el inicio y final de una conversación, entrevista o exposición.
    Expone información sobre un tema.
    Expone ideas para organizar un evento cultural.

    Conversa con sus compañeros.
    Comparte sus ideas con sus compañeros
    Solicita explicaciones
    Solicita la atención de sus compañeros
    Muestra respeto y atención hacia sus compañeros.    Trabajo colaborativo
    Participación
INICIO
    Para la recuperación de saberes previos realizar preguntas a los niños como: ¿Qué son los deportes?, ¿Han oído hablar de ellos?, ¿En donde han escuchado?, ¿En dónde se realizan?, ¿Qué tipo de lugar se juegan, y por qué?, ¿Qué tipos de materiales se ocupan? ¿Qué disciplinas/deportes se practicaran?, etc. Anotar las respuestas en el pizarrón paratenerlo visible el resto del proyecto.
    Pedir que realicen un dibujo acerca de lo que contestaron, lo cual servirá de comparativo al realizar la evaluación del proyecto.
DESARROLLO
    Luego preguntar ¿en donde creen que podamos obtener información sobre los deportes?, ¿Creen que su familia podría darnos información sobre el tema?
    Proponer construir una entrevista para llevarla a casa yque la familia no la conteste. Indagar sobre: ¿Que es una entrevista y para que sirve?, ¿Cómo se debe llevar a cabo una entrevista? A partir de aquí dar las siguientes instrucciones:
    En equipos, cada uno de ellos formulara una pregunta que se irá anexando a la entrevista general. Luego cada equipo llevara su pregunta a casa para que sus familiares la contesten. Una vez contestada y comoactividad extra para casa; se llevara al aula y se realizara una retroalimentación de las preguntas de cada equipo. Las respuestas se anotaran en el pizarrón.
    Luego de completar la entrevista, cada niño eligiera un tema de conocimiento el cual en una cartulina lo dibujaran, y con ayuda investigaran algo del deporte que elijan
    Luego se elegirán a un integrante del equipo para que expongala información al resto del grupo y apoyándose en el material entregado.
    Después de la exposición, preguntar sobre como podríamos dar a conocer este tema a los demás grupos del Jardín. Escuchar las respuestas y elegir una, además de proponerles la actividad de realizar una exposición en el patio con apoyo de las mamas, en la que se de lo que son los deportes, , los deportes que competiránpresentando en cada deporte un niño con algo  característico del deporte. Apoyarnos de los papas para la realización del vestuario de cada niño.
Jugar deportes; indagare que aprendieron acerca de los deportes y cuáles de ellos son los que han visto o saben jugar. Para lo cual realizaremos una plenaria. Luego pediré individualmente que los niños dibujen el deporte que más les guste para...