Situacion didactica

PRIMER DÍA DE CLASES
¡Llegó el primer día!

El jardín está brillante con móviles nuevos, aún hay olor a pintura, frisos y carteleras de bienvenida. Estamos todos reunidos en el salón, muchas caras nuevas y otras que conocimos años anteriores.
¿Quienes están en el jardín?..¿Qué hacen?...¿Qué piensan?...¿Qué dicen?...¿Qué esperan?..
• Las seños muy arregladas para recibir a los nenes
o¿Cuáles serán mis alumnos?
o ¿Llorarán mucho este año?
o Aquel tiene una carita de pícaro...
o Uy! la nena de trencitas no se quiere despegar de la mamá
o ¿Hasta cuando tendré madres en la sala?
o ¿Las mamás de mi sala colaborarán como las del año pasado?
o Uy! la hermanita de Agustín, ¿se portará como él..?

• Los padres, abuelos, tios, hermanos, parece que vino la familia a pleno. Confilmadoras o cámaras de fotos
o ¡Es el primer día de jardín de mi chiquito..!
o ¡No lo puedo creer como pasa el tiempo..!
o ¡Señorita..! ¿Ud. va a ser la maestra de mi hijo?
o ¡Señorita..! ¿No hay peligro de que se golpee?
o ¿Cuál será la seño de mi nene?
o ¿Cuál será su salita?
o ¿Me dejarán quedarme a acompañarlo si llora?
o ¿y si tiene hambre..? etc...etc...etc...etc..


Elperíodo de adaptación en el jardín de infantes nos ayuda a integrarnos mutuamente, tanto a padres, como a docentes y alumnos. En realidad la adaptación nunca termina, siempre estamos creciendo en nuestra convivencia. Aún en el año se presentarán distintas situaciones de adaptación, ya sea por nuevos integrantes del grupo (niños nuevos, cambio de docente, etc.) o la partida de un niño.
Proyecto parael periodo de adaptación
FUNDAMENTACIÓN:
ADAPTACIÓN: según la Real Academia Española significa: "acomodarse, avenirse a circunstancias, condiciones, etc.".
Entendemos por adaptación el proceso en que niños, padres y educadores establecemos contacto por primera vez, donde se va observando y descubriendo las particularidades de cada miembro involucrado, así como el espacio físico en el quepermanecerá el niño.
El principal objetivo del Centro Educativo "Bella Italia" es insertar al niño al Centro d la mejor forma posible. Esto significa lograr sentimientos de afectos, seguridad, alegría y permanencia por parte del educando. Para ello desarrollamos una planificación en la que involucramos a las familias con el fin de brindarles estos sentimientos, primeramente a ellas, y que luegomediatizadas por ellas, se transmitirán a los niños y niñas.
Aquí se constata la complejidad de un hecho aparentemente simple, que se muestra cada vez menos simple a medida que se prepara y se hace intervenir en él a todos.
Con una buena adaptación se favorecerá las adaptaciones futuras a situaciones nuevas y a los grupos sociales a los que pertenecerá el niño en el transcurso de su vida.
Por estarazón es fundamental que las experiencias sean positivas y significativas.
OBJETIVOS
PERÍODO DE ADAPTACIÓN:
• Lograr un conocimiento y relacionamiento entre todas las partes involucradas, vale decir niños, padres, familias y educadores.
• Hacer que la inserción del niño se de en una forma feliz .
• Crear lazos afectivos con las familias.
• Ser "receptoras" de las necesidades, demandas,intereses e inquietudes de cada niño, de cada niña y de su familia.
CONTENIDOS
1. Acercamiento y relacionamiento entre las partes implicadas en el proceso de incorporación: P-N-E (padre-niño- Educador).
2. Conocimiento del Centro y sus materiales.
3. 3. Invitamos a las familias a compartir diversas actividades.
DESARROLLO
PRIMERA SEMANA:
Este primer acercamiento de las familias al Centro es através de talleres.
Esto tiene un valor único que es la confianza y la seguridad que se les proporcionará al conocer el Centro (espacio físico) y al personal.
Los talleres de esta primera semana serán desarrollados cada uno en un tiempo estimativo (ya que el horario en esta semana es muy flexible, y en todos los casos llevó más del tiempo estimado) de una hora.
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES DE...