Situaciones didacticas

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MASCARAS
Propósito: manipula y explora las posibilidades de distintos materiales plásticos para hacer una máscara.
Campo: Expresión y apreciación artística
Aspecto: expresión y apreciación plástica
Competencia: comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.
Inicio: escucharan un cuento que lamaestra relatara. Para posteriormente realizar una máscara.
Desarrollo: se pondrán los materiales en la mesa y los niños decoraran el plato de manera creativa para crear un personaje de su elección.
Cierre: se expondrán frente al grupo el por qué de ese personaje así como las características de este.
Organización: individual y en equipo.
Espacio: aula
Tiempo: 20 min
Material: resistol,platos, limpiapipas, lentejuela, fomi, material de reciclado, etc.
Evaluación: expreso la experiencia de manipular distintos materiales.



Nombre de la actividad: Elaboremos un antifaz
Propósito: experimenta con algunas técnicas, materiales y herramientas de la creación plástica y selecciona los que prefiere y están a su alcance para su creación personal.
Campo formativo: Expresión yapreciación artística
Aspecto: Expresión y apreciación plástica
Competencia: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.
Inicio: Escucharan la lectura del cuento “un carnaval en el bosque y la explicación de lo que es un carnaval y su historia. Después estarán atentos a las indicaciones de la actividad.Desarrollo: Recibirán un antifaz pre elaborado en cartulina blanca, y a su vez cada mesa de trabajo tendrá a su disposición distintos materiales para que lo decoren, como pinturas de acuarela, colores, marcadores, botones, lentejuela, papel el trozos, diamantina, etc. Cuando terminen los dejaran secar un rato mientras limpiamos las mesas y se lavan las manos.
Cierre: Cuando sequen un poco, pormesa los niños pasaran al frente del salón y mostraran su antifaz, explicándole al grupo que fue lo que le pusieron para la decoración.
Tiempo: 25 minutos
Espacio: Salón de clases, mesas de trabajo
Organización: Individualmente
Material: Antifaz para cada niño, materiales para la decoración, resistol
Evaluación: ¿Los niños fueron creativos o dependían de lo que los demás le pusieran a suantifaz?, ¿la actividad sirvió para que los niños pudieran ser creativos?

Nombre de la actividad: “figuritas”
Propósito: experimenta con algunas técnicas, materiales y herramientas de la creación plástica y selecciona los que prefiere y están a su alcance para su creación personal.
Campo formativo: Expresión y apreciación artística
Aspecto: Expresión y apreciación plástica
Competencia: Comunica yexpresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.
Inicio: se explicara de que trata la actividad y como se trabajaran los materiales que se les dará entregados.
Desarrollo: se les hará entrega un dibujo en una hoja de maquina el cual traerá figura geométricas, después el papel con el que trabajaran y resistol,tendrán que elaborar las figuras que están en la hoja con el papel para luego pegarlas.
Cierre: para finalizar pasaran 2 niños a comentar que fue lo que se les dificulto al momento de pegar el papel y que hizo para resolver el problema que se presentaba.
Tiempo: 15 min
Espacio: aula
Organización: individual
Material: crepe o china, tijeras o resistol
Evaluación: logro el niño manipular elpapel?
Logro hacer las figuras que se les pedía con el papel?




Nombre de la actividad: “pintando con café”
Propósito: utiliza algunas características propias del color , como las gamas, los contrastes, los matices y los tonos en sus producciones plásticas.
Campo formativo: Expresión y apreciación artística
Aspecto: Expresión y apreciación plástica
Competencia: Comunica y expresa...
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