sociales

MODELOS DE SISTEMATIZACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE.

Los modelos de sistematización que fundamentan el presente trabajo intentan guiar de una manera ordenada al docente sobre cómoelaborar sus planes de trabajo en base a las metas esperadas en los estudiantes, dejando de lado las cualidades específicas de cada uno de los docentes y promoviendo principalmente los resultadoscolectivos esperados en los estudiantes.
MODELO DE W. JAMES POPHAM
Este de modelo de instrucción se destaca por la implementación de cuatro elementos implantados en distintos tiempos
4.1.1. Los objetivosde instrucción son especificados en términos de la conducta del que aprende.
4.1.2. El estudiante es sometido a estimación previa para precisar su situación respecto a la cual
se fijan losobjetivos.
4.1.3. Se plantean las actividades de instrucción que deberían realizarse para lograr los objetivos.
4.1.4. El logro de los objetivos por parte del alumno es evaluado.”
Especificación deobjetivos Estimación previa Instrucción Evaluación
Este modelo pretende ser simple y acorde a las necesidades de tiempo de los docentes, dejando claramente vistoscuales son los puntos fundamentales de su propuesta.
Realiza el autor dos aclaraciones pertinentes al momento seguido de la evaluación que podríamos llamar retroalimentación, y que dependiendo delresultado positivo o negativo se debe revisar e incrementar según se estime.

MODELO DE ANDERSON Y FAUST
Este modelo se distingue del presentado anteriormente en que realiza una visión más específica encuanto a lo que se debe tener en cuenta al momento de realizar los objetivos y la forma en que se debe llevar a cabo la evaluación, es en resumen una forma ampliada de los cuatro elementos referidosen el modelo anterior.
Objetivos
Se presentan en función del comportamiento, en términos de lo que el estudiante va a hacer o decir.
LOS OBJETIVOS DEBEN:
Contener; una descripción  de lo que el...