Sociedad Y Escuela

Cuestionario de sociedad y escuela
1. ¿Qué entendemos por zoon politikón?
Entendemos por “zoon politikón”, animal social. Esta frase, que proviene del griego, fue formulada por el filósofo Aristóteles, para explicar que el ser humano necesita integrarse en un grupo de iguales, para poder socializarse. Para ello, recurrimos al único recurso que nos diferencia del resto de seres del reino animal,la palabra. Tenemos palabra (“Ejón logón”). Mediante ella, conseguimos comunicarnos y de esa forma, nos socializamos. El ser humano que no consigue hablar, no se puede comunicar, y por lo tanto no se puede socializar. En consecuencia, vivirá solo y como un animal salvaje.
2. ¿Qué diferencia hay entre explicación y comprensión (Verstehen)?
El sociólogo alemán Max Webber, diferenció dos tipos deciencias: Las ciencias naturales y las sociales. Llego a la conclusión de que las primeras (las naturales), se pueden explicar, porque contamos con una serie de fórmulas y normas que hacen que sean previsibles, pero no ocurre lo mismo con las segundas (las ciencias sociales). Este tipo de ciencias, no son previsibles, es decir, que no podemos dar una explicación concreta para definirlas, pero graciasa la sociología (ciencia que se dedica al estudio del ser humano), hemos podido establecer una serie de modelos que nos permiten comprenderlas.
3. ¿Qué es la anomia? Pon un par de ejemplos del ámbito escolar.
Etimológicamente, la palabra anomia, significa fuera de ley. Proviene de la palabra “nomia” que en griego significa ley, y se le ha añadido el prefijo a, para darle un sentido negativo. Masadelante, los sociólogos Merton y Durkheim, cambiaron el sentido de la palabra dándole un sentido diferente. En la sociología, la anomia es la ruptura de las normas sociales establecidas, pero no de las leyes, En otras palabras, una actitud anomica, es aquella que está fuera de lo común pero que no deja de ser una actitud legal. En el ámbito escolar, por ejemplo, la atención especial que hay queofrecer a personas discapacitadas o el trato psicológico que se le debe de dar a niños con actitudes agresivas, compulsivas… son actitudes o acciones anómicas.
4. Explica el concepto de capital simbólico-cultural de Pierre Bourdieu y pon algún ejemplo.
Existen dos tipos de capitales que hacen que un individuo tenga más poder que otro. Por un lado, está el capital económico (poder adquisitivo decada individuo) que todo el mundo conoce, pero por el otro, tenemos el capital simbólico – cultural de Pierre Bourdieu. Este tipo de capital, es un instrumento de poder, que genera desigualdades sociales y es transmitido mediante una serie de cualificaciones intelectuales del medio familiar y escolar (Costumbres, higiene, dieta…). El dominio de una lengua, por ejemplo, es un claro indicio del niveldel capital simbólico. El saber bien alemán, francés, inglés… conlleva una serie de recompensas, si todo el mundo supiera hablar bien un idioma, no existirían ese tipo de recompensas y no se generaría desigualdad social.
5. Describe brevemente la función de los colegios de las órdenes religiosas en el Antiguo Régimen (s. XVII-XVIII)
Se podían distinguir dos tipos de órdenes: La orden jesuítica yla orden franciscana. La primera, se dirige a las personas de clase media(a los hijos de la burguesía). La educación se imparte en sitios cerrados, denominados colegios (que provienen de la palabra “co-legere”) y son internos. En ellos se valorará el esfuerzo personal de cada individuo (no su procedencia familiar) y se intentará aumentar el capital simbólico cultural de cada uno. El segundo, sedirige a la gente pobre (niños de la calle). Se les recoge de la calle y se les translada a hospitales o a conventos dependiendo de su estado de salud y allí se les da de comer, se les asea y se les imparten doctrinas cristianas básicas, así como aprender a escribir o a leer.
6. ¿A qué se debió la crisis de los sistemas escolares de los años sesenta (mayo del 68)?
La crisis de mayo del 68, fue una...