Socioeducativo

GUIA PRACTICA PARA LA ELABORACION DEL PROYECTO SOCIOEDUCATIVO EN LOS CENTROS DE INICIACION PROFESIONAL

Bilbao, Diciembre de 1.994

Documento de consulta elaborado en el Instituto de Desarrollo Curricular y la Formación del Profesorado por Pilar Altuzarra Artola, Eduardo Ubieta Muñuzuri y Rafael Mendia Gallardo.

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PROYECTO SOCIOEDUCATIVO

1. Presentación 2. Elementos del Proyecto 3.Desarrollo de los elementos del Proyecto: A1. Marco del proyecto. A2. Finalidades del Centro de Iniciación Profesional. A3. Familias profesionales y estructura formativa. B4. Objetivos de cada ámbito profesional. B5. Contenidos de trabajo (selección, secuenciación) B6. Organización de contenidos: Proyectos integrados de aprendizaje. B7. Planes de orientación educativa. B8. Principiosmetodológicos. B9. Respuesta a la diversidad.B10. Evaluación (del proyecto, de los profesionales y del aprendizaje del alumnado) C11. Estructura del centro C12. Instrumentos de ordenación y gestión de un C.I.P. C13. Reglamento de funcionamiento del centro

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a) PRESENTACIÓN

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Este documento que se presenta trata de ser una guía para la elaboración de los Proyectos Socioeducativos en los Centros deIniciación Profesional, recogiendo una somera descripción de los apartados que se podrían contemplar en dicho Proyecto. La importancia del Proyecto Socioeducativo consiste en hacer explícitas las intenciones de todas las personas que trabajan en el centro o en torno al mismo (Administraciones locales, entidades, equipos de centro...) de forma que se asegure que los programas de garantía social sedesarrollan conforme a la finalidad para la que están diseñados. La necesidad de que cada centro elabore su propio Proyecto Socioeducativo está ligada al hecho de que toda intervención social y educativa con un grupo de jóvenes se ha de basar una reflexión previa que defina, estructure y organice la intervención del equipo del centro, que es el sentido de este proyecto. Así mismo debe ser undocumento útil para el propio equipo de centro en cuanto le posibilita poner en común una serie de conceptos previos, de estrategias e ideas sobre el contenido de su intervención con lo que se puede conseguir coordinación y coherencia frente al grupo con el que van a trabajar, algo esencial en los programas de garantía social. En el Proyecto Socioeducativo se deben recoger las aportaciones de losdiferentes estamentos implicados en el Centro de Iniciación Profesional, siendo la referencia básica para la intervención de los profesionales del mismo. En el Proyecto Socioeducativo se definen tres grandes aspectos: A.- Elementos generales que sitúan el enfoque del centro de iniciación profesional. Son los aspectos relacionados con el contexto del centro, las finalidades del mismo y las profesionesy estructura de la respuesta B.- Elementos relacionados con el currículo del centro. Se refieren esencialmente a aquellos aspectos que tienen que ver con el qué enseñar, cmo y cuándo hacerlo y con la evaluación. C.- Elementos de organización y funcionamiento, recogiendo las estructuras de gestión y participacin del centro, así como las normas que se consideren apropiadas. Como se puede observarpor su contenido se trata de un documento que tiene algunos aspectos de carácter más estable (los apartados A y C) y otro con un carácter más flexible sujeto a las modificaciones que sean precisas. La ventaja de esta concepción se sitúa en poder contar con un marco estable de referencia, que sea útil para los jóvenes, los profesionales, las Entidades y las Administraciones, y sin embargo poderadaptar este marco a las necesidades cambiantes de los grupos que acuden a estos centros.

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Cada centro deberá diseñar su proceso de elaboración, de forma que en la misma estén implicadas todas las personas del centro, cada una en función de su intervención en unos ámbitos o en otros, teniendo presente en este diseño la importancia de la evaluación de propio proyecto.

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b) ELEMENTOS...