Sociologia

INTRODUCCIÓN
La docencia para que sea de alta calidad, entraña la necesidad y obligación
de estar informado y actualizado e indagar críticamente nuevos conocimientos;
exige plantear problemas y buscar soluciones, proponiendo para ello un método
de trabajo que, indudablemente, sea profesional y constituya para el alumno una
propuesta para que en el futuro pueda enfrentar otros problemas; esdecir,la
práctica docente en todo momento debe mover a la reflexión.
La docencia no tiene por objeto únicamente conceptos y procedimientos,
sino también valores, actitudes y normas, con el fin de conseguir el pleno
desarrollo personal y profesional, para así poder enfrentarse a la sociedad en la
cual vivimos.
Considero que la docencia abarca una infinidad de retos, de los cuales
todos ycada uno de ellos se van dando a lo largo de la vida del maestro. El
presente trabajo es parte de la reflexión personal y de la preocupación latente que he tenido en mi desempeño como docente de aula, es por ello que este trabajo se apoya en las experiencias que he tenido en el periodo de prácticas en estos dos años de mi carrera, así como también va sustentado de algunas citas de autores que danfundamento a ciertas acciones que realicé en las prácticas. Como ya lo mencioné anteriormente, este ensayo es mas que nada una reflexión de mi carrera docente que hasta el momento a estado llena de logros y dificultades, las cuales daré a conocer en el desarrollo de este escrito.

RETOS, LOGROS Y REFLEXIÓN SOBRE MIS PRÁCTICAS ESCOLARES
Uno de los principales retos que tuve al empezar la carrerade maestro fue
la de tener la seguridad de hablar ante cierto número de personas, esto para mi
fue algo imposible de olvidar ya que debido a consejos de maestros pude mejorar la manera en la que me comunicaba con las personas, mientras mas seguridad tenga una persona al hablar, mayor será el entendimiento entre el locutor y el receptor.
Ahora bien, en mis prácticas me gusta crear un ambiente deconfianza y
seguridad, pero sobre todo que sea agradable para los niños, esto no quiere decir que los niños pueden hacer desorden cuando quieren, sino que me gusta
mantener un ambiente controlado, en donde haya organización para todas las
cosas. De acuerdo a la lectura de1Sammons que dice: “… un medio ordenado es un requisito previo para que ocurra un aprendizaje efectivo.” Esto para mi es unverdadero reto en cada práctica, por que como sabemos, los niños de ahora son mas rebeldes e hiperactivos, es por ello que en cada observación que tengo, trato de analizar de que manera puedo llevar a cabo mi trabajo, para que así en los periodos de práctica no batallar tanto en este aspecto.
En relación con los puntos anteriores, teniendo esa seguridad de poder
expresarme con claridad y sinmiedo, así como la de crear un ambiente favorable en el aula ¿Sólo eso es esencial para dar clases? Claro que no, otro reto que tuve y que trato de mejorar hasta el momento es el dominio de los contenidos, el cual es muy indispensable para que el alumno tenga un aprendizaje significativo, en ocasiones, tuve fallas en este aspecto, pero con las prácticas y la experiencia poco a poco lo he idomejorando para así ir obteniendo buenos y mejores resultados.
Una vez ya mejorando el dominio de los contenidos, también considero muy importante y de gran valor, la calidad y manera de presentar el material 1Sammons, Pam et al. (1998), “Ambiente de aprendizaje”, “Enseñanza con propósito” y “Reforzamiento positivo”, en Características clave de las escuelas efectivas, México, SEP (Cuadernos. Bibliotecapara la actualización del maestro), pp. 34-35, 40-44 y 47-49. Didáctico. Como sabemos, al niño le gusta jugar, manipular y experimentar con todo lo que está a su alrededor, es por ello que nosotros futuros maestro debemos de explotar esa inquietud del niño con fines prácticos y productivos. La lectura de Joan Deán menciona que “… la presentación del material por parte del maestro requiere de...