Sociologia

Objetivo 5: Describir la potencialidad de la institución escolar y del Docente para contribuir con el desarrollo de la comunidad.
Lectura I: DESARROLLO COMUNITARIO.

A continuación en esta lectura se expresan las características fundamentales del desarrollo comunitario; su origen, antecedentes, evolución histórica en diversos contextos. Se hace énfasis del modelo en Venezuela, su ideologíacomo metodología así como su situación actual. Se especifican algunos conceptos importantes para el desarrollo completo de este tema con el fin de una mejor comprensión, tales como:
Comunidad: hablando propiamente de los seres humanos, significa el espacio de convivencia geográficamente delimitado donde habita una población determinada, involucrando el ambiente natural, social y cultural donde sedesarrollan diversas interacciones comunitarias entre sus integrantes.
Desarrollo: Progreso, mejoras y/o cambios. Es decir un proceso de evolución donde intervienen factores internos, sociales, culturales, políticos, económicos, etc.
Desarrollo comunitario: es crecimiento, evolución y progreso que experimenta las comunidades según las características de la misma.



Antecedentes deldesarrollo comunitario:
Surge después de la segunda guerra mundial orientado a la reconstrucción de las ciudades de Europa que fueron devastadas por la guerra. Este mismo modelo se comienza a emplear para los países del tercer mundo a partir de la década de los años 50, promovidos por la ONU con el fin de lograr el desarrollo económico y social de estos países, este plan estaba a cargo de los gobiernosnacionales y entidades internacionales como la ONU, FAO, UNESCO y BIO.
Se plantea inicialmente solo para zonas rurales más sin embargo su alcance llegó hacia la urbe.

Desarrollo Comunitario en Venezuela:
Se inicia en nuestro país en 1958 junto con otros planes de desarrollo como el plan de emergencia y el plan de obras extraordinarias, los cuales estaban destinados a resolver el desempleo, lavivienda, educación y la salud. Dentro del plan de desarrollo comunitario surgen diversos objetivos para el aumento de nivel de vida, mejoramiento de los servicios, estos objetivos fueron: a) incluir a la población marginal en el desarrollo del país, b) reflejar en los planes del gobierno, las estrategias de desarrollo comunitario y c) estimular la participación de las comunidades.
A partir dela década de los 60 el modelo desaparece de las políticas estadales y es desde ese momento cuando las políticas de desarrollo de orientaron de la siguiente forma:
Etapa de estado productor 1973-1978: Aumento de los ingresos petroleros en el país, se implantan medidas sociales para dar solución a problemas sociales y económicos de las poblaciones de más bajos recursos. En este momento los objetivosfueron: realizar un inventario de los barrios más grandes del país, especialmente en caracas, crean centros de servicios múltiples, agrupan estos barrios para organizarlos en Unidades de Ordenamiento de hasta 200.000 habitantes y promueven organizaciones con bases en estos barrios. Estas bases fundamentaron la importancia del trabajo comunitario organizado.
Etapa de Estado Promotor 1979-1983: sepropone una mejor distribución del ingreso nacional así como un mejor equilibrio en el desarrollo regional. Se propicia la participación de la población en la solución de los problemas así como en la ayuda de los más necesitados.
Estos modelos tienen ciertas críticas como fueron:
No promovía mecanismos necesarios para que las comunidades tomaran y enfrentaran la situación a resolver, por lo quese acentuaba la responsabilidad en las propias poblaciones. Este modelo no se ocupaba de las causas que originaba la pobreza, solo de sus consecuencias. El modelo no era capaz de crear conciencia en la población acerca de las problemáticas vividas solo se presentaba como un atenuante de las mismas. La comunidad era subestimada por lo que sus dirigentes no las creían capaces de controlar y...