socrates




SEMINARIO DE EDUCACION II. “El problema filosófico, psicológico y epistemológico”.

Psicología, historia y las encrucijadas de psique.






Psicología, cultura y educaciónPerspectivas desde la obra de Vigotski
Capitulo 2:
Psicología, historia, y las encrucijadas de psique.
Introducción:
Hay que hacer una distinción de salida entre psique y psicología y de esa manera irmas allá de disciplina y objeto de estudio como lo planteo desde un principio lev vygotski, en sus estudios realizados lastima que no fueron valorizados en esa época para así poder seguir con eldesarrollado de la psicología contemporánea .Igual hay que destacar que residen ahora se releído esas obras importantes sobre la psicología, sus ideas an sido aceptadas por todo el mundo por eso nos hemosdado cuenta que no estamos ajenos a nuestro comportamiento socio y cultural de la vida de nuestra especie y que esto ejerce sobre la psíquica de nuestro cuerpo. Hay varios autores de la época antiguaque hay echo grandes investigaciones para llegar a entender mas afondo al psicología como piaget, Freud y skinneri sus contribuciones así a la psicología an echo grandes descubrimientos. Lafragmentación del conocimiento en los cuales hay dos cuestiones para hacer inca pie en lo que me propongo que es el preguntarse ¿que es psique? , reflexionar sobre ontología del objeto de la psicología ysegundo la practica social y producto cultural que se le a dado ala psicología en estos últimos tiempos. Hay que aclarar que cuando vygotski, comenzó con sus investigaciones no se savia aun que lapsicología se convertiría en una disciplina. La psicología se convirtió mas adelante en un gran problema entre la de las ciencias sociales y ciencias naturales y las humanidades. Lo que se puede reclamar esuna psicología general con una solidad fundamentación teórica y filosófica, que actué como mediadora con las otras ciencias y humanidades, eso re lo que vygotski quería al estudiar la psicología....