soñadores


TEMA: CONECTORES Y SU USO GUÍA: _____________
ESTUDIANTE: _________________________________________________ GRADO: ___________
DOCENTE: ___________________________________________________ FECHA: ____________

Logro: Reconocer y utilizar los mecanismos de cohesión: Los conectoresContextualización

CONECTORES


Los conectores son marcadores discursivos que vinculan semántica y pragmáticamente un elemento del discurso con otro elemento anterior, o con una suposición contextual fácilmente accesible. Tienen como función señalar de manera explícita con qué sentido se van encadenando los diferentes fragmentos de oración del texto para ayudar al receptor de un texto guiándole en elproceso de interpretación.

Los conectores son necesarios porque:

Tienen un carácter estructurador y de unión de los marcadores discursivos, parece lógico pensar que un texto presentará mejor articulación interna, mayor cohesión entre las diferentes partes y más claridad cuando contiene en la redacción estas expresiones conectivas. Indican cuáles son las relaciones semánticas que mantienen entresí los enunciados, así como cuál es la estructura del texto. Ahora bien, cabe destacar que ello es así siempre que se haga un uso adecuado de los conectores.

Funciones y tipos de conectores lógicos

Introducir un tema: Este texto tratará acerca de, nos proponemos exponer, básicamente plantearemos que, el objetivo de este escrito es.

Presentar un nuevo tema: Otro punto es, el siguientepunto trata de, en seguida hablaremos de, con respecto a, con relación a.

Indicar orden: En primer lugar, en segundo lugar, en tercer lugar, en último término, para empezar, luego, después, al final, para terminar.

Distinguir: Por un lado, por una parte, por otro lado, por otra parte, en cambio, ahora bien, no obstante, sin embargo.

Añadir o continuar: Además, luego, asimismo, así pues, y, acontinuación, en seguida.

Enfatizar: Es decir, en otras palabras, dicho de otra manera (modo), como se ha dicho, hay que hacer notar (resaltar) que, lo más importante, hay que tener en cuenta, esto es, en efecto.

Ilustrar: Por ejemplo, como muestra, en particular, en el caso de, así.

Sintetiza: En resumen, brevemente, en pocas palabras, de forma global, en conjunto, de manera suscita, ensíntesis.

Indicar finalidad: Para (que), con miras a, a fin de (que), con el fin de (que), con el propósito (finalidad) de (que),

Indicar oposición: En cambio, por el contrario, sin embargo, aunque, a pesar de (que), considerando que.

Indicar énfasis: Desde luego, por supuesto, naturalmente.

Indicar causa: Porque, ya que, pues, dado que, con motivo de, a causa de, gracias a (que),considerando que.

Indicar consecuencia: Por consiguiente, por tanto, de modo que, pues, por lo cual, en consecuencia, hasta que, razón por la cual.

Indicar tiempo: Antes, después, más tarde, más adelante, ahora mismo, en estos días (tiempos), al mismo tiempo, simultáneamente, a continuación, acto seguido.

Indicar espacio: Arriba/abajo, derecha/izquierda, delante/detrás, encima/debajo,cerca/lejos.

Terminar un tema: En conclusión, para concluir, finalmente, para finalizar, así pues, en definitiva.

ACTIVIDAD GRUPAL (MÁXIMO TRES)

1. Elabora en tu cuaderno un esquema con los anteriores tipos de conectores y sus respectivas funciones.
2. Señala, en el siguiente texto, los conectores empleados y la función que cumplen.

CON LA TERCERA PARTE

“Hace ocho años que StevenSpielberg dejó boquiabierto al mundo del cine con Jurassic Park. Y motivos no faltaron: aparte de haber revolucionado los estándares de los efectos especiales con unos dinosaurios de un realismo asombroso, la película ofrecía una historia interesante, así como abundantes momentos de emoción y diversión.

Casi una década más tarde, los promotores de Hollywood parecen estar empeñados en agotar todos...