Sublime

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  • Publicado : 9 de diciembre de 2010
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La evaluación tradicional incide en todo el proceso de aprendizaje del ser humano y en el modelo de institución educativa. Por eso, es necesario que se mejore la forma de entenderla y practicarla.Ahora bien, la mejora no viene de un perfeccionamiento matemático de los instrumentos de medida, sino de la internalización, reflexión y transformación de su valor y de su uso. En base a esto, serequiere de un nuevo enfoque de la evaluación que signifique dejar atrás el modelo tradicional, e ir hacia un enfoque de la evaluación orientado a la valoración como reflexión critica de los procesos deaprendizaje. En tal sentido, se sugiere durante el proceso de evaluación, lo siguiente: - Utilizar estrategias de evaluación apropiadas a cada situación particular de interés en función de laspotencialidades a desarrollar por la y el estudiante. - Registrar e interpretar en forma objetiva los resultados de las evaluaciones. - Usar los resultados para tomar decisiones sobre cadaestudiante y para reflexionar sobre la efectividad de las estrategias de aprendizaje utilizadas. - Sistematizar el proceso de evaluación que le permita entender al maestro o maestra, qué y cómoestán aprendiendo los y las estudiantes. En definitiva, evaluar todos y cada uno de los elementos que inciden en el proceso de aprendizaje, permitirá abordar al ser humano con una visión integral, enequilibrio con los componentes curriculares y el contexto sociocultural. La concepción de evaluación que se ofrece es propicia para lograr una participación plena y efectiva de la familia y demásmiembros integrantes del contexto social e invita a el o la docente a reflexionar en relación a la metodología empleada, con el fin de que reconsidere, reoriente y mejore su praxis educativa, a objeto degarantizar la permanencia de la y el estudiante en el Sistema Educativo Bolivariano. En este sentido, se presentan las siguientes orientaciones para llevar a cabo la evaluación de los aprendizajes...
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