superaprendizaja


El superaprendizaje, también conocido como aprendizaje acelerado es según López de Wills... un conjunto de técnicas y estrategias dirigidas a desarrollar el proceso de aprendizaje en forma holística. En este sentido,   permite conocernos más a nosotros mismos, asumir el aprendizaje con compromiso, disciplina,  y con  amplio sentido de lo que es aprender(2001)
Además de lo planteado por laautora mencionada, el superaprendizaje  apunta a mejorar las relaciones entre los sujetos del proceso educativo, partiendo de la necesidad de conocerse con detenimiento, tanto  docentes como alumnos; dándole significado a las experiencias personales, estando conscientes de las limitaciones y potencialidades. Este conocerse a sí mismo, aunado a una serie  de técnicas que permiten controlar  cuerpo ymente,  logra estados de relajación y tranquilidad, que indudablemente ayudaran a mejorar la calidad de aprendizaje en el aula
Para trabajar con las técnicas de superaprendizaje se requiere considerar lo aportado en investigaciones sobre el cerebro, la dinámica de grupo, la asertividad e investigaciones relacionadas con  la música, el color, la relajación, el juego, el clima apropiado en el aula,el respeto hacia lo individual...  Elementos estos que deben relacionarse y aplicarse dentro de un  ambiente que debe reunir condiciones especificas, dada su importancia en el proceso de aprendizaje,  debiendo partir de entender el aula como un espacio multidimensional, que puede presentar formas y características asociadas a los intereses y necesidades de los alumnos
El ambiente del aula esdeterminante en el proceso de aprendizaje, el color de las paredes, la anatomía de los asientos, el clima, los motivos que adornan, la comunicación docente – alumno, es decir todo lo que contribuya a crear un ambiente agradable y relajante y permita que el alumno se sienta cómodo y confortable  en un aula que responda a sus necesidades.
En función de lo expuesto, veremos, que se debe hacer, en quemomento y cuales son las técnicas que se pueden aplicar.
 
Depósito Legal: GR-1740/2000  ISSN 1577-2365
 
EL SUPERAPRENDIZAJE
El superaprendizaje, también conocido como aprendizaje acelerado es según López de Wills... un conjunto de técnicas y estrategias dirigidas a desarrollar el proceso de aprendizaje en forma holística. En este sentido,   permite conocernos más a nosotros mismos, asumir elaprendizaje con compromiso, disciplina,  y con  amplio sentido de lo que es aprender(2001)
 
Además de lo planteado por la autora mencionada, el superaprendizaje  apunta a mejorar las relaciones entre los sujetos del proceso educativo, partiendo de la necesidad de conocerse con detenimiento, tanto  docentes como alumnos; dándole significado a las experiencias personales, estando conscientes delas limitaciones y potencialidades. Este conocerse a sí mismo, aunado a una serie  de técnicas que permiten controlar  cuerpo y mente,  logra estados de relajación y tranquilidad, que indudablemente ayudaran a mejorar la calidad de aprendizaje en el aula
 
Para trabajar con las técnicas de superaprendizaje se requiere considerar lo aportado en investigaciones sobre el cerebro, la dinámica degrupo, la asertividad e investigaciones relacionadas con  la música, el color, la relajación, el juego, el clima apropiado en el aula, el respeto hacia lo individual...  Elementos estos que deben relacionarse y aplicarse dentro de un  ambiente que debe reunir condiciones especificas, dada su importancia en el proceso de aprendizaje,  debiendo partir de entender el aula como un espaciomultidimensional, que puede presentar formas y características asociadas a los intereses y necesidades de los alumnos
 
 El ambiente del aula es determinante en el proceso de aprendizaje, el color de las paredes, la anatomía de los asientos, el clima, los motivos que adornan, la comunicación docente – alumno, es decir todo lo que contribuya a crear un ambiente agradable y relajante y permita que el alumno se...