Técnicas de trabajo en grupo utpl (educaci´n)

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 5 (1076 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 26 de enero de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
PRUEBA DE ENSAYO

Rita Villagómez Rodríguez.
Lengua y Literatura.
III Semestre.

1. Seleccione un tema de clase para los alumnos de primaria o secundaria, en el área que usted se encuentre laborando. Luego en base al tema elegido aplique
la técnica del crucigrama.

Le manifiesto que soy una persona ciega, que enseño computación a personas ciegas, apoyados en el programa lector depantalla JAWS. A continuación le presento un diseño de crucigrama con términos informáticos. Uno de los objetivos de este programa de enseñanza es desarrollar las destrezas para el manejo adecuado del lenguaje y presentación de documentos, así como discriminar información adecuada en para la lectura e incentivar la investigación principalmente en internet.

CRUCIGRAMA

VERTICALES:

1. tecla deselección.
2. Abre el menú contextual.
3. Procesador de palabras.
4. Computadora portátil.
5. Abre la barra de herramientas con su cinta de opciones por aplicación.
6. Información que se encuentra en la internet.
HORIZONTALES:

1. Envía elementos a la papelera de reciclaje.
2. Tecla de navegación.
3. Detiene la lectura del JAWS.
4. Computadora ensamblada con piezas de diferentes marcas.5. Hoja de cálculo.
6. Sistema Operativo.

3w
2ª 3c o n t r 6o 4l
1s u p r i m i r n a
h l d l p
i i i t
f c n o
2t a b e p
c
i 5a
4c l o n l
n t
5e x c e l
6D O S

2. ¿Cuáles son las recomendaciones metodológicas para la enseñanza en el área
de ciencias Naturalessegún la nueva propuesta curricular? Explique las que
usted utiliza en la labor docente.

1. Observación y experimentación:
2. Profesor participativo y crear grupos de trabajo con los estudiantes.
3. El material didáctico para la enseñanza de fisiología y anatomía deben ser órganos y esqueletos de animales vertebrados superiores, en algunos casos podrán ser de acrílico, sintéticos o esqueletosnaturales.
4. Explicaciones de clase sencillas y enseñanza de flora y fauna solo de las familias más importantes del lugar, en este caso sería de los alrededores de Quito.
5. Antes de hacer un experimento el profesor debe hacerlo con anterioridad para no equivocarse frente a los estudiantes; de la misma manera debe ir solo, antes de llevar a sus alumnos al lugar de las excursiones y conocerloprimero.
6. En la clase de laboratorio, el profesor debe plantear la verdad a ser descubierta por los estudiantes como si fuera una hipótesis, debe someter a observación los experimentos realizados simultáneamente por todos para llegar por medio de la observación de los resultados a la verdad.
7. se debe programar los laboratorios y las excursiones formando grupos de trabajo. En base a esto se debeprogramar la elaboración de material didáctico con gráficos, dibujos elaborados por los alumnos y material recogido por ellos.
8. El material didáctico debe ser natural y experimental y más bien sencillo con aparatos y especies representativas y debe ser elaborado con la colaboración de los alumnos.
9. En caso de disecciones, se las debe hacer con mamíferos pequeños, procurando que estos nosufran.

3. Diseñe una sesión curricular en el área de Estudios Sociales: Conocimientos del medio natural, social, cultural que corresponde al nivel primario o básico (actualmente)

SESIÓN CURRICULAR- Área de Estudios Sociales:
Conocimiento del medio natural, social y cultural.
Séptimoaño de Educación básica.

Tema: Ecuador: Clasificación de los recursos Naturales.
(Son los agentes ofactores utilizados para producir toda clase de bienes y servicios)

Introducción:
El profesor se dirigirá a los estudiantes y dirá que son los Recursos Naturales y cómo se clasifican: Recursos Naturales son los agentes o factores utilizados para producir y suministrar toda clase de bienes y servicios.
La Geoeconomía (geografía económica) es la parte de la Geografía Humana que estudia los...
tracking img