Técnicas Utilizadas Durante La Práctica Docente


UNIVERSIDAD PANAMERICANA
Facultad Ciencias de la Educación
Sede Playa Grande, Ixcán, Quiché
PSE en Pedagogía y Ciencias Sociales






Técnicas utilizadas en la Practica



Antonia de Jesús VásquezGonzález



Sistematizacion del Proceso Educativo

Lic. Jorge Quiñonez


Playa Grande, Ixcán, Quiché, 20 de septiembre de 2014


Técnicas Utilizadas durante la Práctica Docente

Durante la prácticala estudiante utilizó las siguientes técnicas:
El Autoaprendizaje:
La curiosidad es el principal motor del aprendizaje. Como principio básico del aprendizaje, no tiene mucho sentido obligar a losalumnos a memorizar un texto para que lo olviden 2 días después del examen. La clave es dejar que los alumnos se centren en el área que más les interese para explorarla y aprender sobre ella y se lesbrindó esa oportunidad, para que libremente se interesaran por una lección. En el caso la estudiante, repartió temas que previamente estudiarían e investigarían, para tener conocimientos cuando se lesdiera el tema.
Juegos:
Aprender a través del uso de juegos es un método que ya ha sido explorado por algunos docentes, principalmente en la educación primaria, pero la estudiante lo aplicó con losjóvenes de primero básico. Mediante el uso de juegos, el alumno aprende sin prácticamente darse cuenta, con lo que se llama “aprender-jugando”, lo que facilitó el interés por el aprendizaje en los alumnos,porque esto los motivaba, tales como la técnica del repollo y la papa caliente.
Lectura Comentada:
Esta técnica la utilizó la estudiante porque creyó, que era una manera eficaz de lograr que el alumnocaptara y comprendiera mejor lo que se quería dejar claro en ellos en el tema expuesto. Lo que viene a complementar en esta técnica, es el uso de la tecnología.
Lista de Cotejo:
Esta técnica lautilizó la estudiante, para mantener un control sobre las diferentes participaciones en las actividades y el control de resultados obtenidos para verificar el rendimiento de los alumnos, facilitando la...