Tabla1 Mates
Bloque 4 : Geometría
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
PRIMERO
Tipos de líneas:
Líneas rectas y curvas.
Líneas cerradas y abiertas.
Líneas poligonales abiertas y cerradas
Conceptos:
Interior y exterior.
Derecha – izquierda.
Delante - detrás.
Cerca lejos.
Grande, mediano y pequeño.
Ancho – estrecho.
La representación elemental del espacio, gráficas sencillas.
Formas planas: triángulo, cuadrado, círculo rectángulo y rombo.
Orientación espacial.
Reconocimiento de situaciones espaciales básicas.
Uso del vocabulario geométrico para describir sencillos itinerarios.
Disposición para utilizar los conocimientos matemáticos adquiridos para obtener información, interpretar mensajes y resolver problemas en situaciones reales o figuradas.
1. Utilizar lasnociones geométricas.
2. Conocer las figuras planas; cuadrado, rectángulo, triangulo.
3. Dibujar y describir itinerarios sencillos siguiendo órdenes espaciales.
1.1 Identifica distintos tipos de líneas:
• rectas y curvas
• abiertas y cerradas.
• poligonales abiertas y cerradas
1.2 Distingue entre delante y detrás en diferentes situaciones.
1.3 Ubica objetos aplicando los conceptos
espaciales:
•cerca-lejos.
• izquierda-derecha.
1.4 Clasifica diversos objetos según el grado de medida:
• grande-mediano- pequeño.
• ancho-estrecho
2.1 Identifica figuras geométricas planas en situaciones reales.
2.2 Dibuja las formas planas estudiadas.
2.3 Clasifica triángulos y cuadriláteros por su número de lados.
3.1 Dibuja itinerarios sencillos según las instrucciones dadas.
3.2 Describe itinerarios sencillosutilizando los conceptos espaciales aprendidos.
SEGUNDO
La situación en el espacio.
Tipos de líneas: Líneas rectas, curvas, abiertas, cerradas, espirales y diagonales.
Localización elemental de los objetos en el
espacio:
Dentro de, fuera de.
Encima de, debajo de.
A la derecha de, a la izquierda de
Elaboración e identificación de simetrías sencillas.
La representación elemental delespacio, gráficas sencillas.
Formas planas:
Figuras planas: triángulo, cuadriláteros, circunferencias, y círculo.
Triángulos: Isósceles, equilátero y escaleno.
Elementos geométricos básicos: lado, vértice,
interior y exterior.
Poliedros y cuerpos redondos: prisma, pirámide, cono, cilindro y esfera.
Orientación espacial.
Reconocimiento de situaciones espaciales básicas.
Uso del vocabulariogeométrico para describir sencillos itinerarios.
Interpretación, descripción y elaboración de croquis de itinerarios sencillos.
Disposición para utilizar los conocimientos matemáticos adquiridos para obtener información, interpretar mensajes y resolver problemas en situaciones reales o figuradas.
1. Utilizar las nociones geométricas para describir y comprender situaciones de la vida cotidiana.2. Conocer la circunferencia y figuras planas.
3. Conocer las características de las siguientes figuras: prisma, pirámide, cono, cilindro y esfera.
4. Interpretar representaciones espaciales realizadas a partir de sistemas de referencia y de objetos y situaciones familiares.
1.1 Identifica líneas de distinto tipo: rectas, curvas, abiertas, cerradas, espirales y diagonales.
1.2 Discrimina losconceptos espaciales estudiados en el curso.
1.3 Identifica y elabora la simetría de una figura sencilla dada.
2.1 Identifica figuras geométricas planas en situaciones reales.
2.2 Clasifica triángulos en función de su número de lados.
3.1 Reconoce poliedros y cuerpos redondos: prisma, pirámide, cilindro, cono y esfera.
3.2 Representa en el papel diferentes figuras planas.
4.1 Interpreta croquis deitinerarios sencillos.
4.2 Realiza croquis de itinerarios sencillos por sí mismo.
4.3 Explica de manera oral el recorrido para llegar a un punto.
TERCERO
La situación en el espacio.
Tipos de líneas: Líneas rectas, curvas, paralelas, perpendiculares y oblicuas.
Diferenciación entre recta, semirrecta y segmento.
La orientación espacial.
Localización precisa de objetos en el espacio.
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