Taller 1

1.1 EL PENSAMIENTO COTIDIANO Y EL CIENTÍFICO.
1.- Investiga dos significados de pensamiento cotidiano y anótalos en forma breve. Para ello consulta libros, enciclopedias y diccionarios.
Para Syebbing, es un estado mental reflexivo.
Para Fingermann, el conocimiento vulgar persigue fines prácticos, es individual, subjetivo y no es metódico ni crítico.
2.- Proporciona un significado depensamiento científico, que sea elemental y breve.
Es el pensamiento que tiene conciencia de sus fines y de los medios requeridos para llegar a ellos.
3.- ¿Qué otros nombres se dan al pensamiento cotidiano?
Saber vulgar, sentido común, pensamiento ordinario, pensamiento no científico, conocimiento ordinario, etc.
4. - Proporciona un ejemplo de pensamiento científico.
Aceptar que el descanso esnecesario para recuperar energías, convenir en tomar vacaciones periódicamente.
5.- Ofrece un ejemplo de pensamiento científico.
“A toda acción corresponde una reacción de igual magnitud y de sentido contrario.”
6.- ¿Pueden el hombre prescindir de alguno de estos dos tipos de pensamientos?
No.
7.- ¿Son radicalmente opuestos el pensamiento cotidiano y el pensamiento científico?
No, el pensamientocientífico no podría darse si no es con base en el pensamiento cotidiano.
8.- Cita dos ejemplos que propongan de manifiesto las relaciones existentes entre el pensamiento cotidiano y el pensamiento científico.
La medicina ha tenido como antecedente las curaciones mágicas. La astronomía tuvo de alguna manera, su antecedente en la astrología; por los menos, en cuanto a la curiosidad por lanaturaleza e influencia de los astros.
9.- ¿Qué significa explicar algo?
Facilitar la comprensión de algo no entendido.

10.- Anota un ejemplo de explicación no satisfactoria.
Mi retraso en el trabajo no puede explicarse satisfactoriamente por el hecho de que mi familia se encuentra de vacaciones.
11.- Proporciona una explicación satisfactoria.
En cambio, mi retraso en el trabajo si podríaexplicar satisfactoriamente por la razón de haber tenido descompuesto ese día mi automóvil y haberse descompuesto el de alquiler que me vi preciso a utilizar.
12.- ¿Cuáles son los tres tipos de explicaciones no científicas, según Wartofsky?
Las basadas en poderes o seres imaginarios, las llamadas “Sabiduría popular” y las de saberes o técnicas prácticos.
13.- ¿En qué tipo de explicaciones nocientíficas, según Wartofsky?
En las basadas en poderes o seres imaginarios.
14.- Escribe dos dichos populares que representen explicaciones de “sabiduría popular”
“De tal palo tal astilla”, “El muerto al pozo y vivo al gozo”.
15.- ¿Por qué encierra un riesgo llamar ciencia a las habilidades practicas, tales como convencer a compradores o montar a caballo con maestría?
Porque se estaría utilizandoun significado de ciencia demasiado amplio. Conviene, para precisión del lenguaje, optar por un significado restringido de ciencia.

1.2 EL PENSAMIENTO CIENTÍFICO.
1.- Expresa en una frase breve lo que se entiende por objetividad del pensamiento científico.
Apego a los hechos que intenta explicar.
2.- ¿Qué significa la racionalidad de la ciencia?
Que la ciencia tiene un aspecto racionalformado de conceptos, juicios y razonamientos.
3.- ¿En qué consiste la sistematicidad del pensamiento científico?
Que los conocimientos del pensamiento científico no están aislados y sin orden, sino que se encuentran dentro de un conjunto.

4.- Anotar dos ejemplos de objetividad.
El agua se forma de oxígeno e hidrógeno, independientemente de que nos guste o no.
La biología se subordina a lascondiciones que le presentan sus objetos de estudio; no intenta alterar arbitrariamente
5.- Menciona dos ejemplos de racionalidad.
La teoría de la relatividad y los axiomas.
6.- Ejemplifica la sistematicidad mediante dos casos sencillos.
En la biología se da la sistematicidad, ya que sus conceptos básicos (vida, función) se interrelacionan en todas sus investigaciones. La matemática...