TALLER 4 LOGICA MATEMATICA

LOGICA MATEMÁTICA
TALLER 4






PRESENTADO POR:
ANDREA LOPEZ
LUCIA SANCHEZ
JAVIER BOCANEGRA





Universidad nacional abierta y a distancia UNAD
Septiembre 20 de 2012



INTRODUCCION


Realizamos el siguiente taller con la finalidad primero de enfatizar más con el tema razonamientos lógicos, razonamientos inductivos e inductivos, en fin todo lo que con el tema serelaciona como segunda medida, para establecer una hipótesis clara acerca de lo que serán las pruebas nacionales, practicando el sistemas que se implementara para realizar dicho proceso que es de vital importancia para nuestro aprendizaje y que nos parece fundamental dentro de esta área un tanto compleja.

















TALLER No. 4

Teniendo en cuenta la evaluación del 40%, estetaller está diseñado con el fin de familiarizarse con el tipo de preguntas que el examen en mención plantea. Para cada una de las preguntas señalar la respuesta y justificarla.

1. ANALISIS DE RELACIÓN: Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, así: una Afirmación y una Razón, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada proposición y larelación teórica que las une. Para responder este tipo de preguntas se debe leer toda la pregunta y señalar la respuesta elegida de acuerdo con las diferentes opciones: Sobre el razonamiento: “Hacer las cosas bien hechas es el camino de la felicidad, porque hacer las cosas bien hechas es actuar sirviendo con la mejor actitud y actuar así nos hace personas más felices” podemos afirmar que es unrazonamiento válido PORQUE un razonamiento inductivo parte de una ley general para llegar a un caso particular.

a. La afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.
b. La afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación.
c. La afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.
d. Laafirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.
Respuesta; c

2. ANALISIS DE RELACIÓN: Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, así: una Afirmación y una Razón, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une. Para responder este tipo de preguntas se debe leer toda la pregunta yseñalar la respuesta elegida de acuerdo con las diferentes opciones: De acuerdo a la instrucción dada por el profesor a sus estudiantes: “prohibido comer y hablar por celular en clase”, el estudiante puede comer en clase si no habla por celular PORQUE La proposición “prohibido comer y hablar por celular en clase”, plantea una conjunción, la cual es verdadera sólo cuando las dos proposiciones seanverdaderas, en otro caso será falsa.
a. La afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.
b. La afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación.
c. La afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.
d. La afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.Respuesta; D
3. ANALISIS DE RELACIÓN: Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, así: una Afirmación y una Razón, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une. Para responder este tipo de preguntas se debe leer toda la pregunta y señalar la respuesta elegida de acuerdo con las diferentes opciones: Elrazonamiento lógico "Al aumentar la temperatura el cuerpo humano puede matar organismos que causan enfermedades, luego, si subimos la temperatura de un cuerpo podemos matar bacterias o virus", es un ejemplo de razonamiento inductivo PORQUE En un razonamiento inductivo se parte de casos para obtener una ley general.
Tenga en cuenta que “-->” representa el condicional, “^” representa la conjunción,...