Taller Para Niños En Pie

Taller para niños en Proyecto de Integración
2011

Sesión 1

Objetivo
- Presentación del taller y de sus participantes.
- Establecer compromisos del taller en una actividad grupal para la integración de todos los miembros

Actividades:
La primera actividad consiste en establecer los compromisos que se deben cumplir a lo largo del taller. Estos compromisos deben ser propuestos por losniños.
Luego, se le pasará a cada niño la imagen de un niño o niña, según corresponda, lo pintaran y adornaran como quieran y le pondrán su nombre. Estas imágenes serán pegadas en un papel kraft que estará a la vista de los niños en cada sesión.
La siguiente actividad será la presentación de cada miembro, esta se realizará con una pelota, se les explica que irán pasando la pelota entre ellos,cuando les toque tener la pelota deberán presentarse, diciendo su nombre, edad, lo que le gusta hacer, lo que no, para que es bueno, y decir con quien vive en su casa. La idea en esta actividad es ir reforzando las cualidades que ellos van nombrando. A medida que los niños van hablando, se debe ir escribiendo en el papel kraft las cualidades que nombren de cada uno. De esta manera, en cada sesión,ellos tendrán a la vista algo que refuerza sus cualidades.

Sesión 2

Objetivo

- Fortalecer su autoestima a partir de la imagen que tienen de ellos, su grupo de pares
- Dar a conocer que las diferencias nos hacen seres únicos que merecemos respeto y cariño

Actividades
En esta sesión, se presentará una lista con diferentes cualidades positivas de las personas, mencionando que cadaniño(a) posee características y capacidades que los hace ser personas únicas e irrepetibles. Las tarjetas con cualidades, se dejan en el medio del grupo, quienes permanecen sentados. El encargado lleva escrito en papeles los nombres de cada integrante del taller, cada niño(a) sacará un nombre, luego tendrá que elegir una o más tarjetas con cualidades positivas, que según él identifiquen al niño que letocó y la pegará en su imagen. Esto se puede repetir varias veces hasta que todos les coloquen a todos cualidades positivas. El encargado del grupo también participa colocando en cada imagen de los niños una cualidad positiva. Una vez que todos los niños han salido adelante, el profesional lee las tarjetas de cada niño y hace referencia a las similitudes y diferencias, destacando que no todos somosiguales, pero que todos tenemos cualidades que nos hacen ser importantes.

Cuento: “La oveja negra”
En un rebaño de ovejas negras había una que era diferente, era blanca como la nieve. Esta oveja blanca generalmente tenía que soportar las burlas, los mordiscos y las patadas de todas las demás, porque la oveja era en medio del negro rebaño algo así como una manchita.
Blanquita era blanca comoel algodón y sus negrísimas compañeras no podían verla ni en pintura.
Si el rebaño entraba en un prado a comer pasto, ya se sabía, a Blanquita la iban empujando hasta dejarla atrás y cuando ella llegaba, no quedaba en el campo ni un poco de pasto. Y en el río pasaba lo mismo cuando bajaban a tomar agua, todas se ponían delante y cuando le tocaba el turno a Blanquita el agua estaba tan turbia ytan llena de barro que no había quién pudiera tomarla.
Un día Blanquita se cansó de tantas burlas y tantos desprecios y se alejó tristemente de ese rebaño. Andando y andando llegó a una mina y el minero, un zorro de lo más astuto, le preguntó que le pasaba. Blanquita le contó que ninguna de sus compañeras la quería porque ella era blanca y diferente a las demás. Eso tiene fácil remedio dijo elZorro, revuélcate en ese cerro de carbón y te convertirás en la más negra y hermosa de las ovejas de tu rebaño.
Blanquita se revolcó en el carbón y quedó más negra que cualquiera de sus compañeras.
Blanquita volvió a su rebaño, pero no les dijo quién era y cambió incluso su nombre. La llamaron Carbonilla y sus compañeras la eligieron reina del rebaño. Era la primera que pastaba, la que comía...