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MODELO EVALUTIVO PERUANO ¿CUALITATIVO O CUANTITATIVO?

1.- ¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE?
La evaluación de los aprendizajes es un proceso, a través del cual se observa, recoge y analizainformación relevante, respecto del proceso de aprendizaje de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para optimizarlo.2.- CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN
2.1. INTEGRAL.- Porque desde el punto de vista del aprendizaje involucra las dimensiones intelectual, social, afectiva, motriz y axiológica del alumno. En estesentido, la evaluación tiene correspondencia con el enfoque cognitivo, afectivo y sociocultural del currículo, puesto que su objeto son las capacidades, los valores y actitudes y las interacciones en elaula.

2.2. PROCESAL.- Porque se realiza a lo largo del proceso educativo, en sus distintos momentos: al inicio, durante y al final del mismo, de manera que los resultados de la evaluación permitantomar decisiones oportunas.

2.3. SISTEMÁTICA.- Porque se organiza y desarrolla en etapas debidamente planificadas, en las que se formulan previamente los aprendizajes que se evaluarán y seutilizaran técnicas e instrumentos válidos y confiables para la obtención de información pertinente y relevante sobre la evaluación de los procesos y logros del aprendizaje de los estudiantes. El recojo deinformación ocasional mediante técnicas no formales, como la observación causal o no planificada también es de gran utilidad.

2.4. PARTICIPATIVA.- Porque posibilita la intervención de los distintosactores en el proceso de evolución, comprometiendo al propio alumno, a los docentes, directores y padres de familia en el mejoramiento de los aprendizajes, mediante la autoevaluación, coevaluación yheteroevaluación.

2.5. FLEXIBLE.- Porque se puede adecuar a las diferencias personales de los estudiantes, considerando sus propios ritmos y estilos de aprendizaje. En función de estas diferencias...
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