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Contacto: Ing. Daniel Vázquez
E-mailAnálisis de las personas del discurso en ensayosescolares*
Marisol GARCÍA ROMERO
Universidad de Los Andes-Venezuela
marisolgarcia@cantv.net
RESUMEN
El presente trabajo centra su atención en el análisis del uso de las personas del discurso en doce ‘ensayos
escolares’ escritos por estudiantes universitarios, con la finalidad de describir los usos que se les
asignan. Estos ensayos fueron analizados tomando en cuenta los aportes de la teoríade la enunciación
(Bajtin, 1982; Benveniste, 1974). Los resultados del análisis nos muestran que existe un predominio
del uso de la tercera persona (la no persona) sobre la primera y segunda. Creemos que la didáctica
de la escritura académica debe desarrollar la competencia discursiva de los estudiantes en función
de satisfacer las exigencias textuales y discursivas de ese tipo de texto.Palabras clave: Análisis de discurso. Personas discursivas. Escritura académica. Ensayos.
Analysis of the discursive pronouns in scholarly essay
ABSTRACT
The study focuses on an analysis of the use of discursive pronouns in twelve scholarly essays written
by university students, with an aim to describing their uses. The essays have been analysed according
to enunciation theory (Bajtin, 1982;Beneviste, 1974). The results of the analysis show us that there
exists predominant use of the third person as compared to the first or second. We believe that in academic
writing students should develop discursive competence in the process of satisfying the textual
and discursive demands of such text.
Key words: Discourse analysis. Discourse person. Academic writing. Essays.
RÉSUMÉ
Le travailci-adjoint s’axe sur l’analyse des personnes du discours dans douze «essais académiques»
écrits par des étudiants universitaires, a fin de décrire les usages qu’on leur y assigne. Ces essais ont
étés analysés tout en prenant les apports de la théorie de l’énonciation (Bajtin, 1982; Beneviste, 1974).
Les résultats de l’analyse nous démontrent qu’il existe une prédominance de l’usage de latroisième
personne (l’impersonnel) sur celui de la première ou del seconde. Nous croyons que la didactique de
l’écriture académique doit développer la compétence discursive des étudiants en fonction de satisfaire
les exigences textuelles et discursives de ce genre de texte.
Mots-clés: Analyse du discours. Personnes discursives. Écriture académique. Essais.
SUMARIO: 0. Introducción. 1. La inscripciónde la persona en el texto escrito. 2. Análisis cuantitativo
de la presencia de las personas del discurso. 3. Reflexiones finales. 4. Referencias bibliográficas.
Didáctica (Lengua y Literatura) ISSN: 1130-0531
2004, vol. 16 89-103
* Este trabajo es una versión ampliada de la ponencia presentada en el «Congreso Internacional de
Análisis del Discurso», realizado los días 26 al 28 de noviembre...
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