Tecnicas Deescritura

1

INTRODUCCIÓN Este libro está diseñado para servir de guía al alumno universitario en la escritura académica. Podrá usarse en clase como libro de texto o también de manera individual por aquellos que deseen ayuda a la hora de escribir artículos, trabajos o incluso tesis. La escritura académica es un proceso de escritura, revisión y re-escritura según el cual se va construyendo un texto. Estelibro refleja esta estructura cíclica y se presenta en tres partes principales: “El proceso de la escritura”: investigar, trabajar con ideas, tomar notas y construir un bosquejo del proyecto, y finalmente revisar el material de acuerdo a las necesidades específicas del trabajo académico. “La escritura académica” ayuda al estudiante en el proceso de desarrollar el discurso escrito en el desarrollode párrafos y en su conexión para formar un texto bien estructurado. “El proceso de revisión” ayuda al estudiante a leer el texto de una manera crítica y a hacer las correcciones necesarias. Finalmente, la sección “El manuscrito” trata sobre la presentación del trabajo creado. Se incluyen tres apéndices, uno versa sobre la mecánica de la puntuación, el segundo examina los diversos casos y manerasde consignar referencias bibliográficas y el tercero ofrece ejemplos de diversos tipos de organización del discurso y de puntuación de textos. Quiero expresar mi agradecimiento a Carolina Suárez por su atenta lectura de este texto y sabios consejos que han servido para mejorarlo.

2

3

EL PROCESO DE LA ESCRITURA Un trabajo académico es el resultado de un proceso de elaboración. Componerun texto, sea artístico o académico, se parece mucho al proceso de crear y producir cualquier otro tipo de trabajo, musical, pictórico o arquitectónico. Este proceso tiene cuatro fases fundamentalmente: reflexión, planificación, escritura y revisión. Esta última fase nos lleva de nuevo a la primera, y de esta forma los autores avanzan en espiral hasta que se sienten satisfechos con su trabajo.Comencemos, pues, a analizar el principio de este proceso, y reflexionemos. Ante todo hay que tener en cuenta la lengua que vamos a usar en un trabajo universitario: la lengua escrita culta. No es lo mismo hablar que escribir, ni tampoco se usan los mismos recursos lingüísticos y comunicativos al hablar y al escribir; la naturaleza y las condiciones que se dan en estas modalidades son diferentes.  Así pues, debemos ser conscientes de la lengua que vamos a utilizar y de la forma en que nos vamos a expresar. El modo de organizar la expresión será diferente, y esta será más meditada, más clara, que cuando hablamos, ya que entre el lector y el autor no existe la posibilidad de un diálogo en el que se pueda aclarar ni explicar lo que no se entiende. Por tanto, debemos aceptar la idea de que ambaslenguas son diferentes, y no es mal consejo el que nos pongamos a ver cómo otros escriben, qué técnicas usan, cómo organizan su presentación, el vocabulario y las expresiones que usan en la lengua escrita. Un estilo relajado, informal, poco cuidado en la expresión, sin mucha exactitud en el vocabulario o en las ideas puede funcionar en la lengua oral apoyándose en repeticiones, gestos o preguntasdel interlocutor, pero no servirá para escribir un texto que requiera una presentación de ideas deliberada, precisa y ordenada, que sirva para discriminar conceptos y para percibir estructuras, y en donde las ideas se desarrollan, no por adición, sino de una manera integrada y con claridad. De esto es de lo que se trata. Ante todo, para hacer bien las cosas, hay que reflexionar sobre el asunto quese va a tratar en un trabajo académico. Sin este paso previo, lo único que produce es un texto caótico, sin ideas claras ni organizadas con lógica. Es necesario que en tu texto exista una estructura que contenga todo y en la que todo encuentre su apoyo. Por esto, la primera pregunta que debes hacerte es ¿tienes el material necesario? Si no lo

4

tienes, debes informarte, buscar otros...