Tecnicas

TÉCNICAS DE APRENDIZAJE 2
ARMA TÚ HISTORIA
Con esta técnica  el estudiante logra describir paso a paso las partes de un tema de estudio. La secuencia de un hecho histórico o un proceso de aprendizaje es muy fácil aprenderlo con esta actividad.
Proceso:
·                El estudiante o el equipo de trabajo lee y analiza un tema.
·                Selecciona las ideas principales encontradas enel texto.
·                Elaboran cuatro escenas, cuyos párrafos estarán escritos con sus propias palabras.
·                Cada escena estará numerada y tendrán un orden lógico.
·                A cada escena escrita deberá acompañar un gráfico, lámina o recorte que represente lo más significativo de lo escrito.
·                Divida en cuatro partes una hoja del papelógrafo (una porcada escena)
·                En la parte superior se ubica el gráfico o la lámina y en la parte inferior, como pie de foto, se escribe la parte de la historia correspondiente.

LA ICONOGRAFÍA
Esta técnica permite descubrir un tema de estudio combinando el gráfico con el texto. El desarrollo del proceso es muy atractivo, engancha al estudiante a cumplir con esta actividad y al mismo tiempo leayuda a comprender.
Proceso:
·                El equipo de trabajo investiga, lee y analiza el tema.
·                Con las ideas principales encontradas, se elaboran los párrafos de un texto coherente y bien estructurado.
·                En cada párrafo se cambia una palabra o una idea por un gráfico, una lámina o un dibujo que mejor corresponda, es decir que a cada texto del párrafo leacompañará un gráfico, lámina o recorte intercalando que reemplace con justeza y, sin equivoco, lo que se quiere representar o significar.
·                La lectura, es la parte correspondiente, ha de hacerse de corrida, tanto del texto como del gráfico.

EL ARBOLGRAMA
Cuando el desarrollo de un proceso de aprendizaje requiere elaborar clasificaciones o un esquema que permita de un solo vistazoconocer el tema, se puede utilizar esta técnica. Al mismo tiempo le ayuda  a comprender integralmente el tema de estudio.
Proceso:
·                El estudiante o equipo de trabajo, debe leer, investigar y analizar el tema
·                Con las ideas encontradas, se elabora un texto coherente y bien estructurado que el grupo ubicará con las siguientes sugerencias:
A.      El tronco sirvepara ubicar el tema central
B.      En cada una de las ramas se ubican los subtemas
C.      En las hojas se escriben las características
D.      En las flores se ponen ejemplos
E.       En los frutos se escriben informaciones complementarias
F.       En la raíz se escriben las fuentes bibliográficas.
·                Cada integrante lee una parte del contenido y procede a ubicarlo en el lugarcorrespondiente
·                A manera de síntesis un integrante del grupo puede leer de corrido todo el trabajo grupal.

A FAVOR Y EN CONTRA
Es un proceso de aprendizaje, que a partir de las ideas claves, busca elaborar diferenciaciones y complementos que ayudan a conocer críticamente un tema. Al mismo tiempo le ayuda a comprender por contraste el tema de estudio.
Proceso:·                Después de leer, investigar y analizar un tema
·                El grupo debe seleccionar las ideas claves o fundamentales que sean a favor o rescaten aspectos positivos
·                Frente a cada idea o argumento a favor, buscar o elaborar ideas que sean en contra
·                Se ubica frente a frente las ideas a favor y en contra
·                Para mayor comprensión se puede acompañar conun  gráfico o lámina alusiva a la idea seleccionada
·                Con las ideas encontradas, se elabora un texto coherente y bien estructurado sea  a favor o en contra
·                La lectura es de corrida tanto del texto como del gráfico en la parte correspondiente




LA FOTO CENTRAL
El aprendizaje a partir de esta técnica...