Tecnico

Páginas: 4 (943 palabras) Publicado: 15 de marzo de 2013
¿Qué importancia tiene el lenguaje en la vida actual del hombre?
Desde el punto de vista pedagógico el lenguaje tiene mucha importancia en el la vida actual del hombre porque a través del dialogolos hombres producen, interpretan e intercambian experiencias, conocimientos y valores que posibilitan conocer y transformar la naturaleza, la sociedad y la cultura para humanizarlas, de tal maneraque permitan la personalización del individuo, la socialización del conocimiento y la dignificación de la existencia humana. Es decir la comunicación tiene un sentido pedagógico y una intencionalidadformativa. La comunicación humana es extremadamente compleja, no tiene patrones o normas de comportamiento estricto que podamos tabular, y en ausencia de reglas claras, todos tenemos tendencia a versolamente lo que queremos ver, y prestar atención a lo que nos interesa. Esto no debe negar, que si después de la práctica y la experiencia, somos capaces de tener intuiciones sobre las intencionesemocionales de alguien, nos dejemos llevar por esa intuición, sobre todo si somos capaces de especificar qué movimientos corporales nos ha llevado a esa intuición.Desde un punto de vista técnico seentiende por comunicación el hecho que un determinado mensaje originado en el punto A llegue a otro punto determinado B, distante del anterior en el espacio o en el tiempo.en cualquier tipo de comunicaciónse presenta una serie de componentes que pueden ser analizados con un mismo modelo, pues cualquier tipo de comunicación exige la presencia de 2 o más actuantes, es decir, emisor y receptor, queestablecen una relación mediante medios expresivos.
¿Qué teorías existen sobre su aparición?
Existen diversas teorías antropológicas sobre el origen y evolución del hombre. Van desde el papel del trabajoen la evolución del hombre hasta la teoría del lenguaje. Aquí podemos comentar inclusive las teorías al margen de lo mitológico de cada cultura, por ejemplo la teoría creacionista que existe desde...
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