Tecnologia educativa

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TECNOLOGIA EDUCATIVA

La Tecnología Educativa tienes sus orígenes con el surgimiento de un nuevo enfoque de la enseñanza durante la segunda guerra mundial la cual intentaba formar yadiestrar gran número de personas rápidamente.

La creación de la Tecnología Educativa se atribuye a Burrhus Frederik Skinner profesor de la Universidad de Harvard en el año 1954. Según el simposiointernacional reunido en Paris en 1985 “la tecnología es el saber hacer y el proceso creativo que puede utilizar herramientas, recursos y sistemas para resolver problemas con el propósito demejorar la condición humana.

La Tecnología Educativa cobra fuerza gracias a algunos factores tales como:

A) Los medios masivos de comunicación (radio, prensa y TV)

B) Losdesarrollos del los estudios / conocimientos entorno al aprendizaje del ser humano bajo la teoría conductista.

C) Los métodos y procesos de producción Industrial.

El centro de interés de laTecnología Educativa consiste en elaborar una “tecnología de la instrucción”, por ello la atención se dirige a los métodos y medios mas que a los contenidos.

Skinner baso sus trabajos en elconductismo, propuso fundar la ciencia objetiva y alejarla de las corrientes tradicionales. A principios del siglo XX en los estados unidos propone 2 invariantes: la del pragmatismo psicológico yel funcionalismo psicológico; y el conocimiento operante o instrucción mental.

La primera expresión de la Tecnología Educativa fue el Modelo Psicológico del aprendizaje el cual sirvió debase para la enseñanza programada.

Por Enseñanza Programada se puede entender: el recurso técnico, método o sistema de enseñar, el cual puede aplicarse por medio de maquinas didácticas, libros,fichas y aun por comunicación oral. Las principales características de la enseñanza programada son:
• La objetivación
• L a dirección
• Retroalimentación
• Individualización
• El control
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