Tecnologia

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DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR
ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA

EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS A TRÁVES DEL PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS TÉCNICOS

TIEMPO SUGERIDO PARA SU DESARROLLO: 5 horas.

PROPÓSITOS:
▪ Conocer algunas orientaciones didácticas para el diseño o definición de problemas técnicos en la asignatura de Tecnología.
▪ Diseñar problemas técnicos quepermitan el desarrollo de las competencias de los alumnos en la asignatura de Tecnología.

MATERIALES:
▪ Computadora.
▪ Proyector.
▪ Pantalla.
▪ Hojas de papel rotafolio.
▪ Portarotafolio.
▪ Lápices.
▪ Gomas.
▪ Cinta adhesiva.
▪ Papel crepé de varios colores.
▪ Papel corrugado display 76 X110 natural.
▪ Hojas de cartón grueso.
▪ Cartulinasblancas.
▪ Papel craft cena 1.25 X 3 m color natural.
▪ Paquete de palitos de colores de 13 cm.
▪ Palos bandera articolor 45cm X 4 mm (bolsa con 20 pzas).
▪ Palos bandera articolor 45cm X 4 mm (bolsa con 20 pzas).
▪ Plumones de agua.
▪ Cúter.
▪ Tijeras.
▪ Resistol líquido blanco (escolar).
▪ Agujas de mano para coser de diferentes tamaños.
▪ Miniarco con segueta.
▪ Juego de geometría.
▪ Lija fina para madera.
DOCUMENTOS DE APOYO:
▪ Perrenoud, Philippe (2006): “Consecuencias para el trabajo de profesor” en Construir competencias desde la escuela. SAÉNZ; C. Ediciones Noreste, Santiago. Pp. 4-19.

ESTRATEGIA DE TRABAJO

Primer momento:

• El coordinador realiza el encuadre de actividad y en lluvia de ideas losparticipantes responden a las siguientes preguntas:


1. Desde su experiencia docente ¿cuáles considera que han sido las ventajas de emplear los problemas técnicos como método para la enseñanza de los contenidos de la asignatura de Tecnología?
2. ¿Cuáles son los problemas o retos a los que se enfrenta como profesor para diseñar o definir problemas técnicos?
3. ¿Qué tipo de orientacionesconsidera que podrían ser de utilidad para mejorar el diseño de problemas técnicos?

Tiempo estimado para el desarrollo de la actividad: 20 min.



Segundo momento:


• El coordinador solicitará al grupo que se organice en cinco equipos de trabajo, cada uno de los equipos designará a un integrante como observador, a fin de registrar el proceso de trabajo que llevarán a cabo losintegrantes del equipo para resolver el problema técnico propuesto.
• Después el coordinador realizará la presentación del siguiente problema técnico:


PROBLEMA TÉCNICO

En temporada de lluvias comúnmente las personas hacen uso de diferentes objetos que impiden que se mojen, sin embargo para Julia que tiene 14 años, ninguno de estos productos le satisfacen, debido a que le resultanestorbosos y antiestéticos. Esto lo ha comentado con algunos compañeros de la secundaria y coincidieron con la percepción que ella tiene sobre el tema. Su maestra de la asignatura de Tecnología al escuchar sus comentarios les ha propuesto que diseñen diversas alternativas de solución considerando los siguientes criterios:
1. Debe responder a intereses y necesidades de los usuarios.
2. Debe serla variación de algo que ya se conoce o algo original, nunca antes visto.
3. Debe ser funcional, ergonómico y estético.

• El coordinador señalará los materiales con los que contarán los equipos para diseñar el prototipo.
• Una vez enunciado el problema el coordinador se asegurará de que los equipos lo hayan comprendido. Los participantes deberán analizarlo y proponer alternativasde solución.
• Para guiar y conducir a los equipos en el análisis del problema, el coordinador podrá hacer uso de las siguientes preguntas, según lo considere pertinente:


1. ¿Qué productos son los que se emplean comúnmente para protegerse de la lluvia?
2. ¿Dichos productos responden a las necesidades e intereses de los usuarios?
3. ¿Cuáles son los antecedentes técnicos de los...
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