Tecnologias de la informacion

Las tecnologías de la información y comunicación (tic) como mediaciones educativas dinamizadoras de procesos de enseñanza y de aprendizajes.
identificacion del proyecto el desarrollo de complejos sistemas que intentan la recreación y manipulación de condiciones a las que no puede acceder el ser humano es permitido por las modernas simulaciones que se desarrollan utilizando el sistemacomputacional. las tecnologías de punta han realizado una simbiosis beneficiosa con la informática, muchos elementos de las ciencias biológicas han sido incorporados en la concepción de los modernos sistemas computacionales, como las redes neuronales. las ciencias, a su vez, han visto surgir un mundo de posibilidades para su desarrollo a partir de la informática. la exploración espacial, el descubrimientode nuevos mundos allende los límites del universo conocido, penetrar en el submundo de las partículas elementales que conforman la materia, sólo ha sido posible con el aporte que el computador proporciona como herramienta que potencializa las capacidades naturales del ser humano. es el uso de los recursos computacionales y de comunicación, para apoyar procesos de construcción de conocimientos ydesarrollo de habilidades en ambientes educativos. algunos investigadores en el tema proponen la promoción en el estudiante, la apropiación del conocimiento y el desarrollo de habilidades, como las formas más adecuadas de incorporar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación. este enfoque acentúa el uso del computador como herramienta para el desarrollo del intelecto.la informática propende por la apropiación del potencial comunicativo que ofrece los recursos cmputacionales y por el aprovechamiento de las oportunidades para que los niños(@s) se integre como un ciudadano del mundo. así la informática educativa no busca llenar las aulas de computadores de softwares, el énfasis está en las redes e internet. con base a los anterior en nuestra escuela normalsuperior del distrito de barranquilla plantea. planteamiento del problema el mundo de hoy no sería posible sin la tecnología de la información y la comunicación. todas las disciplinas del currículo se han modificado bajo el impulso de esta tecnología de punta. hoy en día pocos cuestionan el papel que las tecnologías de la información y la comunicación están desempeñando en la educación. esto nos lleva aprestar cada vez más atención a la selección, elaboración y evaluación de los recursos tecnológicos existentes, para reflexionar sobre su adecuación a los objetivos que se persiguen, a las características de los estudiantes y en definitiva al proyecto educativo de las institución.. los lineamientos del área de tecnología e informática están organizados para responder en cierta medida a lasdemandas que la sociedad colombiana le hace a la educación y a las exigencias de las políticas nacionales e internacionales en ciencia y tecnología. los lineamientos están proyectados para dar cumplimiento a las intencionalidades legales, sociales y culturales, pero fundamentalmente para que los niños(@s) y jóvenes puedan contar con una formación tecnológica de base, que les permita desempeñarse en unmundo tecnológico que cambia vertiginosamente y puedan, al mismo tiempo, participar autónomamente en la solución de problemas. esta concepción del medio tecnológico como un elemento curricular más, nos permite las siguientes preguntas: 1. ¿por qué y para qué integrar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el proceso-enseñanza?¿de qué forma se puede introducir las nuevastecnologías de la información y la comunicación en la escuela para garantizar su buena integración en la práctica educativa.

arte e ideología en el enfoque de la teoría crítica
¿cuál es la relación entre la creación de signos, ideas, representaciones e imágenes que tienen lugar en una sociedad en un momento histórico determinado y los modos en que ésta vive, se reproduce o transforma? la mera...