Tema materia

INCIDENCIA DEL TEMA MATERIA Y CONCIENCIA EN LOS ENFOQUES DEL FENÓMENO EDUCATIVO
INCIDENCIA DEL TEMA MATERIA
Existe una cantidad innumerable de cuerpos dotados de diversas cualidades. Unos figuranentre los seres vivientes, otros no muestran en absoluto signo alguno de vida; unos son sólidos, otros blandos o fluidos; unos infinitamente pequeños y ligeros, otros de gigantescas proporciones oinconcebiblemente pesados; algunos están cargados de electricidad, otros no. Todo este conjunto de seres forma este conjunto llamado la naturaleza. La experiencia de la vida y el desarrollo de laciencia nos convencen, que por mucho que se distingue los cuerpos naturales, todo existe independientemente de la conciencia, las sensaciones del espíritu.
La categoría de la materia es un conceptoextremadamente amplio: no se concibe a un objeto o proceso aislado, ni a un grupo de objetos o fenómenos, sino que abarca toda la realidad objetiva. Abstrayéndose de las particularidades, propiedades yaspectos determinados de los objetos, de sus nexos e interrelaciones concretas, expresa lo común, lo principal de todos esos objetos: la objetividad o sea, su existencia independiente de la concienciadel hombre.
El reconocimiento de la objetividad del mundo circundante y la aptitud del entendimiento humano para conocerlo constituyen los principios básicos de la concepción materialistadialéctica. Eso significa que el concepto de materia, que refleja esos importantísimos principios, es precisamente la categoría central, la más importante del materialismo dialéctico.
Lenin en su libro“Materia y Empirocriticismo” define la materia como una categoría filosófica que sirve para designar la realidad objetiva, dada al hombre en sus sensaciones, copiada, fotografiada, reflejada por nuestrassensaciones y que existen independientemente de ellas.
El movimiento de la materia: Ni la naturaleza ni la sociedad conocen un estado de absoluta inmovilidad, de reposo en el que nada cambia. El...