temas de biología bachillerato por maduez

Asignatura: Biología
Distribución porcentual de los temas para las pruebas de: Bachillerato por Madurez
Suficiente, Bachillerato de Educación Diversificada a Distancia y Comprensiva de
Educación Diversificada a Distancia.

Tema

Porcentaje

I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.

Sustancias químicas de la materia viva.
Las células unidades de vida.
Funciones básicas de las células.Autoperpetuación.
Herencia mendeliana.
Herencia no mendeliana.
Manipulación de la herencia.

9
7
8
11
4
6
3

VIII.
IX.
X.
XI.

Herencia y evolución.
Proceso evolutivo.
Evidencias del proceso evolutivo.
Teorías del origen de la especies.
Teorías del origen de la vida.
Biodiversidad y los inventarios de las formas de vida.
Equilibrio del cuerpo humano.
Ecosistemas: componentes yestructura.
Equilibrio de los ecosistemas. Zonas de vida.
Desarrollo en armonía con la naturaleza.
Total

2
3
3
4

XII.
XIII.
XIV.
XV.
XVI.

5
9
6
11
9
100

Distribución porcentual de los temas para las pruebas dEducación Diversificada a
Distancia.
Primera prueba parcial (EDAD 1)
Tema
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.

Porcentaje

Sustancias químicas de lamateria viva.
Las células unidades de vida.
Funciones básicas de las células.
Autoperpetuación.
Herencia mendeliana.
Herencia no mendeliana.
Manipulación de la herencia.
Herencia y evolución.
Total

18
13
17
22
10
10
5
5
100

Segunda prueba parcial (EDAD 2)

Tema
I.
II.
III.

Proceso evolutivo.
Evidencias del proceso evolutivo.
Teorías del origen de la especies.
Teoríasdel origen de la vida.
IV. Biodiversidad y los inventarios de las
formas de vida.
V.
Equilibrio del cuerpo humano.
VI. Ecosistemas: componentes y
estructura.
VII. Equilibrio de los ecosistemas.
Zonas de vida.
VIII. Desarrollo en armonía con la
naturaleza.
Total

Porcentaje
5
5
7
13
18
9
25
18
100

Tema I. Sustancias químicas de la materia viva
Contenidos
Objetivos
1.Reconocer el concepto de protoplasma.
Concepto de protoplasma
2. Analizar el estado físico del protoplasma
Estado físico coloidal
Proteínas: Concepto, Composición, Clasificación
(de acuerdo con solubilidad, forma, composición,
función y estructura) y Funciones.
Enzimas: Concepto, Función e importancia,
Inhibidores enzimáticos.
Lípidos: Concepto, Composición, Funciones y
Clasificación.Carbohidratos: Concepto, Composición,
Clasificación y Funciones.
Ácidos nucléicos (ADN y ARN): Composición
química, Función e Importancia.
Vitaminas: Concepto, Composición, Clasificación,
Funciones e Importancia.
Agua, iones y sales: Composición, Funciones e
Importancia.
Dieta balanceada. Concepto, composición e
importancia de una dieta balanceada.

Consecuencias para la salud de unadieta
inadecuada en: carbohidratos, proteínas, grasas,
vitaminas, minerales y agua.

3. Analizar la composición, clasificación, función e
importancia de las sustancias orgánicas, que
constituyen las células.

4. Analizar la composición, función e importancia de
las sustancias inorgánicas, que constituyen las
células.
5. Analizar la composición e importancia de una dieta
balanceada.
6.Analizar las consecuencias para la salud de una
dieta inadecuada en: carbohidratos, proteínas,
grasas, vitaminas, minerales y agua.

Tema II. Las células unidades de vida
1. Reconocer el aporte de la ciencia en el
Teoría celular: Desarrollo histórico
descubrimiento de la célula y la formación de la
Concepto y relevancia de la Teoría
"Teoría Celular".
Celular.
2. Identificar algunosaportes posteriores a la "Teoría
Postulados de la Teoría Celular.
Celular".
3. Analizar los postulados de la "Teoría Celular".
Diversidad celular:
Forma, tamaño y partes de la célula
Células: procarióticas, eucarióticas, animal y
vegetal.
Virus: Concepto, Composición, Función y Ciclo.
Concepto de membrana celular.
Pared celular: Composición química, Estructura y
Funciones. Concepto de...