. Teoría y técnica de la terapia psicoanalítica de adolescentes,

La motivación:
Es una necesidad de alcanzar una meta que nos conduce a realizar acciones parten de acciones vitales como el comer o dormir y llegan hasta las secundarias como éxito profesional.Cohen sostiene que una motivación conlleva a la acción.
Hay motivaciones primarias y secundarias.
Las primarias son necesarias para la vida, las secundarias se forman por experiencias.
Un reciénnacido seún Quichie “no tiene “motivaciones”, surgen de su relación con lo que le rodea.
Todos los seres humanos tienen distintas motivaciones, pero si están bien definidas las agradables de lasdesagradables.
La educación es diferente según la cultura a la que uno pertenezca, sin embargo existen motivos iguales en todos los seres humanos y son: los fisiológicos, los derivados de la relación conlas personas y los ligados a la experiencia y al yo.
Para que el comportamiento tenga motivaciones son necesarios tres requisitos:
“a) un estímulo que lleve a la acción”
“b) un motivo interno quesucite la acción”
“c) Una meta que atraiga o repela al organismo” (González Núñez, Romero, Tavira 1998)
“Las motivaciones son concientes o inconcientes” (González Núñez, Romero, Tavira 1998) dealgún modo las necesidades son mas importantes que las satisfacciones, pues el ser humano vive una constante y profunda insatisfacción.
A demás esta la necesidad de satisfacciones futuras, (seguridadsocial), necesidades de pertenencia social, necesidades de estima, y auto realización personal.
Las necesidades son complejas y se entremezclan en realidad muchas veces difusas y conflictuosas entre si.Freud afirma que la fuerza del ello expresa el propósito verdadero de la vida del organismo y que se rige por el principio del placer. Por lo tanto este busca una satisfacción directa e inmediata, encambio en la actualidad se plantean cambios en la y una compleja jerarquía de motivaciones. Las motivaciones derivativas se desarrollan de manera independiente. En el caso de los adolescentes lo...