Teoría

¿QUIÉN PUEDE DENOMINARSE EDUCADOR?

“De manera habitual calificamos como educador a la persona que tiene responsabilidad de educar, sea por obligación profesional, sea por debermoral y social; en el primer caso tenemos el ejemplo típico del profesorado y en el segundo a la madre o padre de familia”

“Hay una neta diferencia conceptual entre “servicio” y“ayuda” en razón de su finalidad. Se trata en ambos casos de una relación entre personas, pero la relación de servicio consiste en la actuación de alguien que procura y ofrece algo queyo no puedo o no quiero obtener por mí mismo; y ésta no es la misma situación de la relación de ayuda. […] La relación de ayuda se establece como co-operación; como apoyo o asistenciapara que el aprendiz procure algo por sí mismo, algo que puede y debe obtener por sí mismo; pero que se favorece y se propicia con la ayuda de otro, que es experto en la asistenciaa tal logro.”
“Si queremos ser más estrictos podríamos añadir que la función del profesor no se limita a “enseñar”, sino que debe orientar, planificar, socializar, dinamizar,organizar, seleccionar y elaborar recursos, evaluar, etc.; en definitiva, todo aquello que es preciso para intervenir sobre la personalidad del educando como sujeto personal y como miembrode una comunidad; sin olvidar que el profesor es a su vez miembro de esa comunidad y de una institución social (escuela)”

“… se advertirá que existen otros profesionales de laeducación, además de los profesores [inspectores, técnicos, etc.] Y todo ello por sólo hablar del sistema escolar, porque luego está todo el mundo de la educación no formal, dondetambién aparecen profesionales de la educación, siguiendo a Touriñán (1990), a aquellos cuya tarea es “intervenir, realizando las funciones pedagógicas para las que se ha habilitado””