Teorías De Aprendizaje

Teorías de Aprendizaje |
Costructivismo
Costructivismo
Condicionamiento
Condicionamiento
Conductismo
Conductismo
Teorias |
PiagetPiaget
Vygotsky
Vygotsky
Skinner
Skinner
Watson
Watson
Precursores |
*El desarrollo cognitivo está ligado a la intervención social entre las personas.
*Propone al lenguaje como herramientamediadora de desarrollo.
*El desarrollo se origina a partir de relaciones sociales y culturales.
*El desarrollo cognitivo está ligado a la intervención social entre las personas.
*Propone allenguaje como herramienta mediadora de desarrollo.
*El desarrollo se origina a partir de relaciones sociales y culturales.
*Es el estudio de desarrollo del conocimiento de naturaleza biológica a partirde su relación con el desarrollo humano desde sus orígenes.
*Cuatro etapas de desarrollo.
*Es el estudio de desarrollo del conocimiento de naturaleza biológica a partir de su relación con eldesarrollo humano desde sus orígenes.
*Cuatro etapas de desarrollo.
*Ante un estimulo se produce una respuesta voluntaria, y puede ser reforzada de manera positiva o negativa.
*Ante un estimulo se produceuna respuesta voluntaria, y puede ser reforzada de manera positiva o negativa.
*Técnica de modificación de conducta.
*Pone énfasis en el estimulo-respuesta y no en el estado mental.
*Técnica demodificación de conducta.
*Pone énfasis en el estimulo-respuesta y no en el estado mental.
Elementos básicosDe la teoría |
*El aprendizaje se da por medio de una sociedad y en el medio en el que sedesarrollan las personas.
*El aprendizaje se da por medio de una sociedad y en el medio en el que se desarrollan las personas.
*El aprendizaje se da por la experiencia y por la interacción con elmedio y los objetos.
*El aprendizaje se da por la experiencia y por la interacción con el medio y los objetos.
*Es cuando un sujeto tiene más probabilidades de repetir las formas de conducta que...