Teorías psicopedagógicas del aprendizaje be07003 reporte final del proyecto

|El déficit mental en la niñez de México |
|Ing. Ivan Velázquez Aguirre |
|Tutor: Martha Silvia Garza |
|Universidad Tec Milenio ||Monterrey, N.L. a 04 de junio de 2010 |

Índice
Resumen 1
Marco histórico del Déficit de atención 1
Introducción 2
Objetivo 2
Marco Teórico 2
Continuación……………………………………………………………………………3

Continuación……………………………………………………………………………4

Desarrollo del proyecto…………………………………………………………………5

Resultados……………...…………………………………………………………………6Conclusiones…………...………………………………………………………………...6

Bibliografía……………..…………………………………………………………………7

RESUMEN

Marco histórico del Déficit de atención

Como se podrán dar cuenta en mi proyecto me enfocare a explicar en qué consiste el déficit mental en los niños, así como también algunas teorías que existe respecto a este problemas de salud que se apoya en la psicología, pedagogía y enalgunos casos con rehabilitación o un tratamiento a tiempo puede ser de gran utilidad para que el niño supere problemas de salud mental como lo son la variedad de discapacidades como déficit de atención, que a su vez requiere de mayor atención dentro de un sistema escolarizado en apoyo con un centro de educación especial y pedagógico.

Pero todo lo anterior no se puede lograr de la noche a la mañanapues es necesario hacer una serie de test para saber que tanto déficit mental tiene el paciente y buscar el tratamiento adecuado con apoyo de su familia para que posteriormente puede empezar a recibir su vida primaria o mejor que las escuela preescolares estén preparadas para atender a esta clase de alumnos pues recordemos que la educación es un derecho de todos y no se le debe de negar a nadie.1

INTRODUCCIÓN

Objetivo:

• Conocer el marco teórico en base al tema del déficit mental enfocado a la niñez preescolar y proponer soluciones para que en las instituciones involucradas imponga un diseño instruido como el de McKeachie donde se involucra el alumno, profesor, curricular, métodos y estrategias de mejora orientada al alumno.

El Déficit de Atención y la Hiperactividadmejor conocido como “DAH” es uno de los problemas de salud mental que con más frecuencia se presentan en la población, es un síndrome neurobiológico que se caracteriza principalmente por: la inatención, impulsividad e hiperactividad, síntomas que afectan el desarrollo y la calidad de vida de las personas que lo padecen particularmente sí este trastorno no es detectado y manejado a tiempo, puedellegar a tener problemas de aceptación social, incomodidad frente a los demás.

En términos médicos esto se debe por que el metabolismo de la glucosa cerebral en los adultos con déficit de atención es de un 8.1% menor que las personas que no tienen este padecimiento.

MARCO TEÓRICO

Todo lo anterior se me acomplejado bajo el siguiente esquema, si bien es cierto que cada uno de estospadecimientos tiene que ser tratado de acuerdo a su origen.

2

También lo es que las manifestaciones son parecidas al DAH y que por tanto su manejo en casa y en la escuela tendría que ser similar puesto que llega a tener algunas consecuencias en el aula como son dificultades de aprendizaje, porque no pueden poner atención a la clase impartida, les cuesta trabajo estudiar, seguir las instrucciones,organizarse, planificar sus tareas, ejecutarlas y terminar lo que están haciendo.

Por ello yo recomiendo una comunicación constante bajo el siguiente esquema:

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De igual forma propongo que una vez tomada la decisión de trabajar este aspecto debes ser constante, y no desertar ante la dificultad inicial o la negativa del niño, ya que sólo con la práctica frecuente podrá tener un mejor...