Teorías


TEORÍAS Y PSICÓLOGOS
Psicólogos
Teoría
Explicación de las teorías







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Piaget afirma que el  conocimiento no es absorbido pasivamente del ambiente y tampoco es procesado en la mente del niño ni brota cuando el madura, sino que es constituido por el niño  atreves de sus interacción de sus estructuras mentales con el medioambiente, más concretamente, podemos decir que el conocimiento se construye según Piaget (1992) de manera activa a partir de la acción que el sujeto realiza sobre el objeto de conocimiento ,entendiendo lógicamente a esta, como una acción física y también mental dependiendo de la estructura cognitiva de conjunto que entre en juego.
Según Piaget el desarrollo cognitivo depende de la maduración biológicadel sujeto, de su experiencia física y social, así como un proceso de equilibración   permanente entre el sujeto y su realidad .dicho proceso de equilibración en  el factor fundamental en el desarrollo intelectual y exige la puesta en marcha de dos invariantes funcionales, la organización y la adaptación  las cuales a su vez posibilitan los procesos de aprendizaje en el ser humano.
Lainteligencia sensorio – motriz.
El estadio preoperacional.
El pensamiento operatorio concreto.
El estadio de las operaciones formales.





JOHN BROADUS WATSON



BURRHUS FREDERIC SKINNER

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Es la denominación que se utiliza para nombrar a la teoría del aprendizaje animal y humano que se focaliza solo en conductas objetivas observables, descartando lasactividades mentales que ocurren por estos procesos. La teoría conductista, desde sus orígenes, se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta. Su objetivo es conseguir una conducta determinada para ello analizara el modo de conseguirla. Los principales aspectos que distinguen los aportes de Watson son: Elobjeto de la psicología es la conducta; la conducta es la actividad del organismo en su conjunto; tanto las funciones fisiológicas como el comportamiento, son actividades de estructuras físicas que como tales, son susceptibles de ser analizados por los métodos objetivos y rigurosos de las ciencias naturales. Nadie puede ver los pensamientos y sentimientos de otra persona, y es imposible fundamentarningún conocimiento objetivo.









SIGMUND FREUD

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Su teoría es que nuestras mentes guardan recuerdos y emociones en nuestro subconsciente transformó la forma en la que los humanos estudiaban la mente humana. Freud decía que los sueños son una forma de realizar deseos y que muchos deseos son el resultado de deseos sexuales reprimidos ofrustrados. En su opinión, la ansiedad que rodea dichos deseos hace que algunos sueños se conviertan en pesadillas.
Freud mantiene que todos los sueños representan la realización de un deseo por parte del soñador, incluso los sueños tipo pesadilla. Hay sueños negativos de deseos, donde lo que aparece es el incumplimiento de un deseo.
*Fase Oral-sádica: Es considerada una segunda etapa de la fase oral,coincidente con la aparición de la dentición y, por tanto, ligada al acto de morder.
*Fase Anal: Se extiende, aproximadamente, entre los dieciocho meses y los cuatro años. La actividad anal adquiere unas connotaciones libidinosas..
*Fase Fálica: En este momento, las pulsiones parciales de fases precedentes se concretan en una cierta primacía de lo genital. Es la primera organización libidinaldel niño respecto al caos de las pulsiones parciales anteriores (orales-anales), que se completará en la pubertad.






Glaserfeld,

Piaget,

Vygotsky,

Ausubel,

Bruner


























Erik


Erikson


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El constructivismo es una corriente de la que se...