Teoria de piaget

Teoría de Piaget

La psicología evolutiva estudia el desarrollo de los niños en los aspectos de aprendizaje y procesos de cognición, son estudiados desde el nacimiento y sufren procesos demaduración y desarrollo. Esta rama esta representada por Piaget en su orientación básica llamada epistemología genética (estudio de cómo conocer el mundo a través de los propios sentidos)

Piaget aborda elproblema del desarrollo de la inteligencia, existiendo para el dos formas de aprendizaje, la primera es el del desarrollo de la inteligencia siendo un proceso espontáneo y continuo y la segunda formasolo se limita a la recolección de nuevas respuestas, adquisición de nuevas estructuras para determinadas operaciones mentales especificas.

Otros teóricos del aprendizaje afirman que unadiferencia entre teoría del aprendizaje, que provee un modelo de aprendizaje, y teoría de la instrucción, que ofrece optimizar este proceso para alcanzar ciertos objetivos.

Para Píate el desarrollo de lainteligencia de los niños es una adaptación del individuo al ambiente o al mundo que lo circula, que va a desarrollo a través de un proceso de maduración, incluyendo el aprendizaje. Para él estedesarrollo se compone de dos partes básicas:

La adaptación es el proceso por el cual adquieren el equilibrio entre asimilación y acomodación (entrada de información), que desarrolla a través de laasimilación de elementos del ambiente y de la acomodación de esos elementos, los individuos no solo responden al ambiente sino que actúan sobre él.

La organización es un proceso de estructuración, asícomo la adaptación es un proceso de búsqueda de equilibrio, el organismo necesita organizar y estructurar su experiencia. El pensamiento se organiza a través de la adaptación de experiencias y de losestímulos del ambiente.

Se identifican tres componentes de la inteligencia: el primero es la función de la inteligencia, el segundo la estructura de la inteligencia y el tercero es el contenido...