Teoria desarrollo moral lawrence

Teoría del desarrollo moral de Lawrence Kohlberg
La teoría del desarrollo moral de Lawrenece Kohlberg, en la Psicología Moral
instaurada por Piaget, ha sido predominante e influyente en las últimas décadas del siglo
XX (P. Langford, 1995: 69 y T. Kitwood, 1996: 135). La teoría del desarrollo moral de
Lawrenece Kohlberg, aborda el razonamiento moral y los cambios durante la vida del
serhumano. Esta teoría, desde 1958, ha establecido al razonamiento moral como el
proceso intelectual especulativo mediante el cual se afrontan y resuelven los problemas
morales (R. Derry, 1990: 28).
El juicio moral, parte central de la teoría de Kohlberg, establece que “el
cambio o evolución del razonamiento moral, basado en el juicio moral del individuo, es
acaecido cuando él se ve en conflictocon su entorno y precisa conservar un equilibrio,
cuando es obligado a razonar, pasa de la acción al razonamiento y exige un cambio de
actitud” (E. Pérez, 1997: 23). Entonces, el juicio moral es una evaluación de la
conciencia que se conforma en un estadio para lograr una relación de justicia o de
equilibrio entre las acciones de las personas. Este juicio es la parte fundamental de la
conductamoral “[...] el juicio moral, el factor de mayor influencia en la conducta
moral; donde ésta puede ser situacional y, posiblemente, irrepetible, mientras que el
juicio moral es de gran alcance e irreversible” (E. Pérez, 1997: 25).
Kohlberg y Krebs, explican las acciones morales de las personas a partir de su
correspondencia directa con el nivel del juicio moral conformado (E. Pérez 1997:27).
“[...] el juicio moral tiende a ser considerado como objetivo por quienes los hacen, a
estar de acuerdo independientemente de las diferencias de personalidad e interés [...];
los juicios morales son vistos por el juez como tomando prioridad sobre los juicios de
valor [...]; Los juicios morales tienden a un alto grado de generalidad, consistencia e
inclusividad (P. Langford, 1995: 70-71).Las teorías cognitiva y las evolutivas asientan la base sobre las que el ser
humano se desarrolla. Las cognitivas, se constituyen como “las [...] que requieren un
proceso representativo o codificador que interviene entre el estímulo y la respuesta [y
las evolutivas] explican transformaciones y cambios” (Kohlberg, 1992: 50-51). Existen
tres elementos cognitivos y evolutivos dentro de la teoríade Kohlberg: i) el
constructivismo, mediante la interacción; ii) el orden lógico en las secuencias de los
estadios y, iii) el desarrollo social mediante la toma de roles (E. Pérez, 1997: 23). “La
existencia de estadios morales implica que el desarrollo moral tiene un básico
componente estructural [...] el desarrollo de estos motivos y afectos está [...]
mediatizado por los cambios en losmodelos de pensamiento” (E. Pérez, 1997: 97).
Así, la teoría de Kohlberg admite: la estructura cognitiva, la acción, la
interacción entre el organismo y el entorno, la afectividad, la toma del rol social y el
ego(L. Kohlberg, 1992: 50-53; E. Pérez, 1997: 24). Este autor retoma básicamente la
estructura de Freud, el Id, el Ego, el superego y el ideal del Ego (P. Langford, 1995: 13).
Elantecedente final subraya un principio de justicia: identifica la
intencionalidad de las acciones de los egos como la búsqueda de equilibrio ―mediante
la reciprocidad― entre ellos, como la demanda última de justicia que define la
moralidad de la intencionalidad (L. Kohlberg, 1992: 50-53). “Toda moralidad consiste
en un sistema de reglas, y la esencia de toda moralidad es ser buscado por el respetomediante el cual el individuo adquiere estas reglas. [...] Por “reglas” Piaget entiende
principalmente normas morales, esto es, reglas morales generalmente aceptadas y las
reglas de los juegos, las cuales son reglas convencionales” (P. Langford, 1995: 55).

El desarrollo moral a partir de Lawrence Kohlberg
El estadio cognitivo, parte central de la teoría del desarrollo moral, es una unidad...